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【摘要】实效性是高校思想政治教育的一个关键性问题，贯穿于思想政治教育工作体系的各个环节，本文主要分析了影响高校思想政治教育实效性的社会环境、家庭环境、校园环境等环境因素。
【关键词】高校；思想政治教育；实效性；环境因素
一、社会环境对高校思想政治教育实效性的影响
改革开放使我国社会结构由封闭走向开放，处于全球化的大背景之中，尤其是随着信息网络化的发展，我国与世界的联系更加紧密，西方思想和文化产品不断涌入，大学生的思想活动受到的影响和冲击广泛而深刻。同时，市场经济体制确立伴随而来的经济成分和经济利益多样化、社会生活方式和社会组织形式多样化、消费意识和就业形式多样化，这种多种经济成分的共同发展和多种利益群体的出现，反映到意识形态领域，必然是多种思想观念相互碰撞，因此大学生的价值取向和思想观念也会受到影响。尤其当前处于人均持续增长，这一时期既是经济发展黄金期，又是矛盾凸显期，社会变化可以直接、间接诱发教育系统的失范行为，其依据是任何一种较为普遍的社会现象，对教育均有相应的氛围效应，在一定程度上影响着大学生的价值取向和思想品质的形成与发展，影响着高校思想政治教育效果和教育目标的实现。
二、家庭环境对高校思想政治教育实效性的影响
苏霍姆林斯基说“学校里的一些问题都会在家里折射式地反映出来，学校复杂的教育过程中产生的一些困难都可以追溯到家庭。”家庭環境对高校思想政治教育的影响主要体现在父母的思想素质和行为规范对子女思想品德的形成和发展的影响，主要包括家庭关系和家庭教育两方面。完整的父母教育、和谐的家庭氛围、良好的家庭熏陶对孩子健康人格的培养，正确世界观、人生观、价值观的形成，社会化过程均起着深刻的影响作用。心理调查显示，家庭环境不好，譬如离婚家庭的单亲孩子，在性格、心理、情感、品质等非智力性因素以及学习、创造等智力性因素方面，都可能会表现出与他人不协调、不合作、敌意、格格不入等行为方式。这样的孩子往往使思想政治教育表现被动和失控的局面，削弱思想政治教育的成效。此外，家庭教育是学校教育的基础和补充，作为先入为主的影响，对大学生来说往往具有奠基和定向作用，其自然强化的效应是学校教育和社会教育无法比拟的。因为大学生进入校园时，道德素质已在父母及长辈的训导和熏陶下基本形成，对大学生的思想发展起着定势性作用或导向性影响。总体上来说，当前我国整个家庭教育是健康文明的，但有些家长不科学的教育观念，不恰当的教育方法，不平衡的教育评价方式仍在存在，如过分的溺爱或放任，重应试、轻素质等，导致孩子人格形成中的各种弱点被带到高校，冲击大学生思想政治教育的实效，给大学生思想政治教育的实效进行形成压力和挑战。
三、校园环境对高校思想政治教育实效性的影响
学校是大学生学习和生活的地方，校园环境对大学生的思想政治素质的形成和发展具有导向、渗透、规范功能，是高校思想政治教育环境影响因素中重要的组成部分。主要包括物质环境和精神环境两方面。物质环境是校园以整体形态出现的物化环境，是学校对大学生进行思想政治教育的物质条件和基础，包括校容校貌环境、生活服务环境、文化娱乐设施环境等。精神环境是校园内意识形态和价值观念的体现，包括制度环境、组织环境、学习环境、校园舆论导向环境、校园文化心理环境等是校园环境的核心。近年来，随着高校扩招、高校后勤社会化改革以及校园网络开通等新情况的出现，校园环境的内容更丰富，各式各样的环境因素构成高校思想政治教育校园环境的网络系统，全方位、多渠道地影响着思想政治教育的过程，影响其实效性。同时，随着计算机在校园的普及，它在给大学生带来大量的知识和信息的同时，也使各种错误的思想、理论、观点迅速向学校袭来。但由于对网络环境认识不足，治理措施跟不上，削弱了大学生思想政治教育的影响力，制约了大学生思想政治教育效果的进一步提高。
参考文献
[1]王东，王晓娥．试论影响高校思想政治教育实效性的因素[J]．中共成都市委党校学报．2006（5）
[2]谢四平．大学生思想政治教育实效性的影响因素研究[J]．湖南科技学院学报．2006（6）
[3]刘铁明．大学生思想政治教育实效性研究[J]．湖南财经高等专科学校学报．2007（4）
[4]吴计生，池卫东．浅析影响高校思想政治教育实效性的原因[J]．教育探索．2007（11）
[5]马宁，毛晓红．高校校园文化对思想政治教育的影响[J]．绵阳师范学院学报．2008（4）
[6]赵玉艳．增强大学生思想政治教育实效性的研究[J]．安徽工业大学学报(社会科学版)．2008（5）
【关键词】高校；思想政治教育；实效性；环境因素
一、社会环境对高校思想政治教育实效性的影响
改革开放使我国社会结构由封闭走向开放，处于全球化的大背景之中，尤其是随着信息网络化的发展，我国与世界的联系更加紧密，西方思想和文化产品不断涌入，大学生的思想活动受到的影响和冲击广泛而深刻。同时，市场经济体制确立伴随而来的经济成分和经济利益多样化、社会生活方式和社会组织形式多样化、消费意识和就业形式多样化，这种多种经济成分的共同发展和多种利益群体的出现，反映到意识形态领域，必然是多种思想观念相互碰撞，因此大学生的价值取向和思想观念也会受到影响。尤其当前处于人均持续增长，这一时期既是经济发展黄金期，又是矛盾凸显期，社会变化可以直接、间接诱发教育系统的失范行为，其依据是任何一种较为普遍的社会现象，对教育均有相应的氛围效应，在一定程度上影响着大学生的价值取向和思想品质的形成与发展，影响着高校思想政治教育效果和教育目标的实现。
二、家庭环境对高校思想政治教育实效性的影响
苏霍姆林斯基说“学校里的一些问题都会在家里折射式地反映出来，学校复杂的教育过程中产生的一些困难都可以追溯到家庭。”家庭環境对高校思想政治教育的影响主要体现在父母的思想素质和行为规范对子女思想品德的形成和发展的影响，主要包括家庭关系和家庭教育两方面。完整的父母教育、和谐的家庭氛围、良好的家庭熏陶对孩子健康人格的培养，正确世界观、人生观、价值观的形成，社会化过程均起着深刻的影响作用。心理调查显示，家庭环境不好，譬如离婚家庭的单亲孩子，在性格、心理、情感、品质等非智力性因素以及学习、创造等智力性因素方面，都可能会表现出与他人不协调、不合作、敌意、格格不入等行为方式。这样的孩子往往使思想政治教育表现被动和失控的局面，削弱思想政治教育的成效。此外，家庭教育是学校教育的基础和补充，作为先入为主的影响，对大学生来说往往具有奠基和定向作用，其自然强化的效应是学校教育和社会教育无法比拟的。因为大学生进入校园时，道德素质已在父母及长辈的训导和熏陶下基本形成，对大学生的思想发展起着定势性作用或导向性影响。总体上来说，当前我国整个家庭教育是健康文明的，但有些家长不科学的教育观念，不恰当的教育方法，不平衡的教育评价方式仍在存在，如过分的溺爱或放任，重应试、轻素质等，导致孩子人格形成中的各种弱点被带到高校，冲击大学生思想政治教育的实效，给大学生思想政治教育的实效进行形成压力和挑战。
三、校园环境对高校思想政治教育实效性的影响
学校是大学生学习和生活的地方，校园环境对大学生的思想政治素质的形成和发展具有导向、渗透、规范功能，是高校思想政治教育环境影响因素中重要的组成部分。主要包括物质环境和精神环境两方面。物质环境是校园以整体形态出现的物化环境，是学校对大学生进行思想政治教育的物质条件和基础，包括校容校貌环境、生活服务环境、文化娱乐设施环境等。精神环境是校园内意识形态和价值观念的体现，包括制度环境、组织环境、学习环境、校园舆论导向环境、校园文化心理环境等是校园环境的核心。近年来，随着高校扩招、高校后勤社会化改革以及校园网络开通等新情况的出现，校园环境的内容更丰富，各式各样的环境因素构成高校思想政治教育校园环境的网络系统，全方位、多渠道地影响着思想政治教育的过程，影响其实效性。同时，随着计算机在校园的普及，它在给大学生带来大量的知识和信息的同时，也使各种错误的思想、理论、观点迅速向学校袭来。但由于对网络环境认识不足，治理措施跟不上，削弱了大学生思想政治教育的影响力，制约了大学生思想政治教育效果的进一步提高。
参考文献
[1]王东，王晓娥．试论影响高校思想政治教育实效性的因素[J]．中共成都市委党校学报．2006（5）
[2]谢四平．大学生思想政治教育实效性的影响因素研究[J]．湖南科技学院学报．2006（6）
[3]刘铁明．大学生思想政治教育实效性研究[J]．湖南财经高等专科学校学报．2007（4）
[4]吴计生，池卫东．浅析影响高校思想政治教育实效性的原因[J]．教育探索．2007（11）
[5]马宁，毛晓红．高校校园文化对思想政治教育的影响[J]．绵阳师范学院学报．2008（4）
[6]赵玉艳．增强大学生思想政治教育实效性的研究[J]．安徽工业大学学报(社会科学版)．2008（5）