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这是一个关于家的故事，这是一个充满花香的地方，这里是孩子们的乐园，这里是梦想起飞的港湾……
这里，就是位于焦山脚下，长江之滨的镇江市香江花城小学！当您翻开香江花城小学这本书时，或许会看到：这本书虽不厚重，却点点积淀；虽不磅礴，却块块精致；虽不奢华，却处处现代。
“家”对于我们中国人来说，有着特殊的意义，是一切德行的摇篮与发源地，作为镇江市第一所社区配套小学，2005年9月建校之初，我们就将校园文化的主基调确立为“家”。“爱”是家的主旋律，如何让孩子们在香小这个大家庭里快乐成长，全面发展是我们每个香小人的共同愿景。
由于我校地处城郊结合部，不少孩子家住农村，他们对泥土有着深厚的感情，特别喜欢“玩泥巴”。因此，从2006年起，我校就将少儿泥塑作为我校办学特色，通过泥塑特色活动带领孩子走进泥巴世界，探究泥塑这门古老艺术的魅力，引领孩子们在玩泥巴中学，在玩泥巴中乐，在玩泥巴中增长才干，在泥土的芳香中快乐成长，全面发展。
如今，徜徉校园，可爱的泥娃笑容可掬，亲切的泥塑主题家语沁人心田，硕果累累的泥香阁泥香四溢，少儿泥塑已经成为我们香小独辟蹊径的特色品牌，学校也因此特色被评为“2006年艺术教育特色单位”，并被挂牌为“镇江市民间美术基地”。
专业泥塑教师葛志仲老师具有较高的艺术造诣，现为江苏省民间文艺家协会会员，多次举办个人泥塑展和泥塑表演，由其创作的《祖孙情》获全国美术教师作品展一等奖。由他指导的学生美术作品多次在国家级的各项美术大赛中荣获金、银、铜奖。他创作的“四大名著”系列、“镇江三怪”等系列泥塑活动的开展已被《新华日报》、《镇江日报》、《南通日报》、《扬州晚报》等报刊媒体争先报道，其艺术创作过程也多次被镇江电视台，江苏卫视等媒体进行了专题报道。2007年5月，葛老师在德国的路易森公园举办了泥塑展览，给德国的学生和家长留下了深刻印象。
在葛志仲老师的带领下，我校的少儿泥塑能根据学生爱玩、爱动的心理特点，创设情境教学，让学生在玩中学，在玩中体验，在玩中探究。课堂上老师能抓住儿童“爱玩”的天性，设置了多种有效、科学而有序的体验探究活动，如触觉感觉体验：教师能够让学生摸泥、揉泥、搓泥，体验泥土的湿润柔软的可塑性；游戏体验：教师创设了学生喜欢的搓泥游戏比赛，使学生在比赛中充分感知、体验玩泥的乐趣；活动参与体验探究，使学生在玩中学会观察、学会思考，在玩中学会探究。这样的教学设计很好地调动了学生的学习积极性，激发了学生的学习兴趣，使教学形式自主活泼、生动、富有情趣,使学生在学习中得到快乐。同时、教师能把学生视为活动的主体，使学生在民主、和谐的环境中，探究发现、获取知识。
为了使泥塑特色更有效地提高学生综合素质，学校整合资源，将泥塑活动与综合实践活动结合起来，使泥塑活动与校本课程开发紧密结合，实现泥塑教学从优势项目向特色办学的转变。真正使“泥塑”这一校本课程的开发与实施，服务于学生素质的提高，服務于教育教学活动的开展，服务于学校美誉度的建立，使我校发展更优质。
在泥塑主题综合实践活动中，教师为孩子们创造了更为广阔的学习和实践的空间，加大了人人动手、动脑的机会，增强了学生的参与意识。在所开展的“纪念红军长征胜利70周年主题教育”泥塑主题活动中，老红军不畏艰险、不怕牺牲、艰苦奋斗的长征精神深深感动了孩子们，伟人的光辉形象在他们心头永驻；在“读四大名著，走进古典文化活动”主题泥塑活动中，学生们不仅知道了四大古典名著有《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》，还被经典中一个个栩栩如生的人物形象所吸引，一个个波澜跌宕的故事所感染；结合镇江地方特色，还开展了“我爱我家，我爱镇江”泥塑主题活动，“镇江三怪”主题作品为孩子们再现了“面锅里煮锅盖、肴肉不当菜、香醋摆不坏”的镇江三怪特色。“镇江三山”、“水漫金山”等主题作品为孩子们展现了镇江秀丽的自然景观和瑰丽的神话传说，使孩子们在“我塑我家”的过程中体验“我爱我家”的丰富情感。
这些丰富多彩的综合实践活动，充分挖掘各方面的资源，以泥塑教学为载体，摒弃传统的教学模式，最大限度的开发了学生的内在潜能，使他们身心得到了生动、活泼、主动的发展，更激发了孩子们热爱自然，热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
学校还通过各学科对泥塑特色进行渗透，使泥塑教学与各学科教学互相交融，相互促进，达到和谐完美的统一。通过泥塑教学，让学生在玩中学会观察、学会思考，在玩中学会探究。同时也激发了孩子们自由表现，大胆探索，感知泥性，外化自己的情感和认识。
孩子们在自主探究，亲身体验的活动中能了解我国悠久的泥塑历史, 感受泥塑造型的美感，能熟练掌握模块塑形手法，堆积塑形手法等有较高要求的泥塑造型手法。培养了许多具有泥塑特长的学生，学生多次在各类美术比赛或展览中获奖、表演，硕果累累。2006年12月泥塑小组参加了第十五届中日友谊梅樱圆艺术交流活动，日本津市市长对泥塑班学生的精彩演示赞不绝口。在全国美术比赛中，谢超等同学的泥塑作品获得金、银、铜奖近百人次。在生动有趣的泥塑课中，孩子们放飞想象的翅膀，既动手又动脑，更用“玩泥巴”的方式表达了自己的情感，表现了自己丰富多彩的童年的生活。
快乐育人满香江，桃润李泽沁花城。建校六年来，在所有香小人的不懈探索中，学校先后获得“中央教科所教科研基地”“全国艺术教育特色学校”“江苏省青少年工作红十字示范学校”“江苏省科普示范学校”“镇江市防震减灾示范学校”“镇江市教科研基地”“镇江市民间美术教育基地”“镇江市射箭基地”“镇江市信息现代化先进学校”“镇江市电教实验学校”“镇江市A级食堂”“京口区模范学校”“京口区行为规范示范学校”“京口区暑期活动先进单位”等荣誉和称号。并成功承办了江苏省劳技现场会、区规范升旗仪式、区班主任专业化培训工作、区廉政故事比赛、区非物质文化遗产主题活动、区教育管理工作会议等大型活动，成功接待了国务院参事室领导的调研和吉林省少先队辅导员研修班的参观学习。
“雄关漫漫真如铁，而今迈步从头越”在这片充满花香的土地上，在这片飘满泥香的校园里，孩子放飞梦想，对未来充满了向往。在这片充满馨香的土地上，家的故事还会继续传唱，让我们共同期待香小花香满园，桃李芬芳的美丽明天……
（作者：镇江市香江花城小学校长）
这里，就是位于焦山脚下，长江之滨的镇江市香江花城小学！当您翻开香江花城小学这本书时，或许会看到：这本书虽不厚重，却点点积淀；虽不磅礴，却块块精致；虽不奢华，却处处现代。
“家”对于我们中国人来说，有着特殊的意义，是一切德行的摇篮与发源地，作为镇江市第一所社区配套小学，2005年9月建校之初，我们就将校园文化的主基调确立为“家”。“爱”是家的主旋律，如何让孩子们在香小这个大家庭里快乐成长，全面发展是我们每个香小人的共同愿景。
由于我校地处城郊结合部，不少孩子家住农村，他们对泥土有着深厚的感情，特别喜欢“玩泥巴”。因此，从2006年起，我校就将少儿泥塑作为我校办学特色，通过泥塑特色活动带领孩子走进泥巴世界，探究泥塑这门古老艺术的魅力，引领孩子们在玩泥巴中学，在玩泥巴中乐，在玩泥巴中增长才干，在泥土的芳香中快乐成长，全面发展。
如今，徜徉校园，可爱的泥娃笑容可掬，亲切的泥塑主题家语沁人心田，硕果累累的泥香阁泥香四溢，少儿泥塑已经成为我们香小独辟蹊径的特色品牌，学校也因此特色被评为“2006年艺术教育特色单位”，并被挂牌为“镇江市民间美术基地”。
专业泥塑教师葛志仲老师具有较高的艺术造诣，现为江苏省民间文艺家协会会员，多次举办个人泥塑展和泥塑表演，由其创作的《祖孙情》获全国美术教师作品展一等奖。由他指导的学生美术作品多次在国家级的各项美术大赛中荣获金、银、铜奖。他创作的“四大名著”系列、“镇江三怪”等系列泥塑活动的开展已被《新华日报》、《镇江日报》、《南通日报》、《扬州晚报》等报刊媒体争先报道，其艺术创作过程也多次被镇江电视台，江苏卫视等媒体进行了专题报道。2007年5月，葛老师在德国的路易森公园举办了泥塑展览，给德国的学生和家长留下了深刻印象。
在葛志仲老师的带领下，我校的少儿泥塑能根据学生爱玩、爱动的心理特点，创设情境教学，让学生在玩中学，在玩中体验，在玩中探究。课堂上老师能抓住儿童“爱玩”的天性，设置了多种有效、科学而有序的体验探究活动，如触觉感觉体验：教师能够让学生摸泥、揉泥、搓泥，体验泥土的湿润柔软的可塑性；游戏体验：教师创设了学生喜欢的搓泥游戏比赛，使学生在比赛中充分感知、体验玩泥的乐趣；活动参与体验探究，使学生在玩中学会观察、学会思考，在玩中学会探究。这样的教学设计很好地调动了学生的学习积极性，激发了学生的学习兴趣，使教学形式自主活泼、生动、富有情趣,使学生在学习中得到快乐。同时、教师能把学生视为活动的主体，使学生在民主、和谐的环境中，探究发现、获取知识。
为了使泥塑特色更有效地提高学生综合素质，学校整合资源，将泥塑活动与综合实践活动结合起来，使泥塑活动与校本课程开发紧密结合，实现泥塑教学从优势项目向特色办学的转变。真正使“泥塑”这一校本课程的开发与实施，服务于学生素质的提高，服務于教育教学活动的开展，服务于学校美誉度的建立，使我校发展更优质。
在泥塑主题综合实践活动中，教师为孩子们创造了更为广阔的学习和实践的空间，加大了人人动手、动脑的机会，增强了学生的参与意识。在所开展的“纪念红军长征胜利70周年主题教育”泥塑主题活动中，老红军不畏艰险、不怕牺牲、艰苦奋斗的长征精神深深感动了孩子们，伟人的光辉形象在他们心头永驻；在“读四大名著，走进古典文化活动”主题泥塑活动中，学生们不仅知道了四大古典名著有《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》，还被经典中一个个栩栩如生的人物形象所吸引，一个个波澜跌宕的故事所感染；结合镇江地方特色，还开展了“我爱我家，我爱镇江”泥塑主题活动，“镇江三怪”主题作品为孩子们再现了“面锅里煮锅盖、肴肉不当菜、香醋摆不坏”的镇江三怪特色。“镇江三山”、“水漫金山”等主题作品为孩子们展现了镇江秀丽的自然景观和瑰丽的神话传说，使孩子们在“我塑我家”的过程中体验“我爱我家”的丰富情感。
这些丰富多彩的综合实践活动，充分挖掘各方面的资源，以泥塑教学为载体，摒弃传统的教学模式，最大限度的开发了学生的内在潜能，使他们身心得到了生动、活泼、主动的发展，更激发了孩子们热爱自然，热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
学校还通过各学科对泥塑特色进行渗透，使泥塑教学与各学科教学互相交融，相互促进，达到和谐完美的统一。通过泥塑教学，让学生在玩中学会观察、学会思考，在玩中学会探究。同时也激发了孩子们自由表现，大胆探索，感知泥性，外化自己的情感和认识。
孩子们在自主探究，亲身体验的活动中能了解我国悠久的泥塑历史, 感受泥塑造型的美感，能熟练掌握模块塑形手法，堆积塑形手法等有较高要求的泥塑造型手法。培养了许多具有泥塑特长的学生，学生多次在各类美术比赛或展览中获奖、表演，硕果累累。2006年12月泥塑小组参加了第十五届中日友谊梅樱圆艺术交流活动，日本津市市长对泥塑班学生的精彩演示赞不绝口。在全国美术比赛中，谢超等同学的泥塑作品获得金、银、铜奖近百人次。在生动有趣的泥塑课中，孩子们放飞想象的翅膀，既动手又动脑，更用“玩泥巴”的方式表达了自己的情感，表现了自己丰富多彩的童年的生活。
快乐育人满香江，桃润李泽沁花城。建校六年来，在所有香小人的不懈探索中，学校先后获得“中央教科所教科研基地”“全国艺术教育特色学校”“江苏省青少年工作红十字示范学校”“江苏省科普示范学校”“镇江市防震减灾示范学校”“镇江市教科研基地”“镇江市民间美术教育基地”“镇江市射箭基地”“镇江市信息现代化先进学校”“镇江市电教实验学校”“镇江市A级食堂”“京口区模范学校”“京口区行为规范示范学校”“京口区暑期活动先进单位”等荣誉和称号。并成功承办了江苏省劳技现场会、区规范升旗仪式、区班主任专业化培训工作、区廉政故事比赛、区非物质文化遗产主题活动、区教育管理工作会议等大型活动，成功接待了国务院参事室领导的调研和吉林省少先队辅导员研修班的参观学习。
“雄关漫漫真如铁，而今迈步从头越”在这片充满花香的土地上，在这片飘满泥香的校园里，孩子放飞梦想，对未来充满了向往。在这片充满馨香的土地上，家的故事还会继续传唱，让我们共同期待香小花香满园，桃李芬芳的美丽明天……
（作者：镇江市香江花城小学校长）