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对于小学数学教学来说，其在小学的地位是十分重要的，鉴于此，我们必须转变态度，给与足够的重视，向小学数学教学要质量，向小学数学教育要效益。我们知道，教师是一个良心职业，由于教师的素质参差不齐，所以在课堂上的教学效果也就有所不同了。有的老师故意简缩教学过程，应付教学工作，对学生不负责任，酿造了一系列的恶果。本文中就一堂完整的小学数学课堂展开了分析，希望能对小学数学的教学具有一定的促进作用。