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一、研究背景近年来，关于思辨能力的培养问题备受国内外学者的关注。英国学者Fisher（2008）指出，英国语言教学也需要从关注“语言的准确性、流利性”转向关注“语言的批判性理解和表达”。国内学者黄源深（2010）曾两度撰文指出中国英语教育存在思辨缺席的问题。国内教育机构杜克教育则从中国大陆几个城市参加2011；2012年SAT考试的详实的实测数据中发现，中美之间300分左右的差距主要是在于与批判性阅读和写作相关的试题。