学科整合在小学课程中的应用研究 ——以浙江省宁波市W小学为例

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浙江省于2015年3月启动了深化义务教育课程改革.随之浙江宁波市W小学于2016年下半年开始积极投入课改探索,开展学科整合课程,本文通过笔者亲自走进W小学,采访该校教务处老师,关注当前该校学科整合课程的应用过程,包括该校学科整合课程的设计过程和实施过程,分析其效果并发现不足,以期能对浙江省深化义务教育课程改革的工作有所用处.
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