【摘 要】
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《搭船的鸟》是统编教材三年级上册第五单元的第一篇课文,第五单元是本册教材的“习作单元”,是小学的第一个“习作单元”.“第一个”意味深长,是启蒙也是起点,既要习得最直接的写作方法,也要习得学习“习作单元”的方法.单元语文要素非常明确:“体会作者是怎样留心观察周围事物的.”“仔细观察,把观察所得写下来.”这两条语文要素粗一看没有太大区别,很多的老师在教学时只是聚焦在“仔细观察”这个点上,偏离了教科书编者的意图,方向不对,目标不全,教学的实效性自然会大打折扣.
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《搭船的鸟》是统编教材三年级上册第五单元的第一篇课文,第五单元是本册教材的“习作单元”,是小学的第一个“习作单元”.“第一个”意味深长,是启蒙也是起点,既要习得最直接的写作方法,也要习得学习“习作单元”的方法.单元语文要素非常明确:“体会作者是怎样留心观察周围事物的.”“仔细观察,把观察所得写下来.”这两条语文要素粗一看没有太大区别,很多的老师在教学时只是聚焦在“仔细观察”这个点上,偏离了教科书编者的意图,方向不对,目标不全,教学的实效性自然会大打折扣.
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[原题呈现]rn微笑,是一种喜欢,一种豁达,一种担当;微笑着前行,日子更明媚,风雨成风景,逆行即前行.像什么一样生活,是一种向往,一种尝试,一种使命;像雄鹰一样翱翔,像彼得·潘一样永葆童真,像祁发宝一样守边戍疆……用你喜欢的方式,活成自己想要的样子.rn请从以下两个题目中任选一个,写一篇不少于600字的文章.rn题目一:微笑着前行rn题目二:像____一样生活rn写作提示:(1)除诗歌外,文体不限;(2)避开真实的人名、地名、校名;(3)书写规范,卷面整洁;(4)如果选择题目二,请务必先补全题目.
[教学目标]rn1.通过多层次活动,学会用生活真实和生活细节抒发真情.rn2.通过多层级引导,学习对生活的表象和内涵进行理性思考.rn[教学重难点]rn1.朗读、改写经典片段,学习筛选生活细节来叙事抒情.rn2.思考“惜别”的原因,学会从真事中悟出真意.rn3.从生活现象里体悟真意,透过“惜别”这一表象体悟其本质内涵.rn[教学过程]rn一、展案例,给抒情作品“挑挑刺”rn三年的初中生活即将结束,别离的笙箫即将奏起,“忆往昔,恰同学少年”主题活动第一个环节是写一段离别告白.下面老师推送几个惜别词,请同学们
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