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浅谈建筑施工过程的安全管理
【出 处】
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房地产导刊
【发表日期】
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2014年30期
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思想政治课的教学,由于概念多,理论抽象,学生常感到枯燥乏味,严重影响了学生的学习兴趣。那么怎样才能调动学生的积极性,提高政治课的教学质量呢?这已成为高中政治教师教学工
“夫子循循然善诱人.”这是人们对孔子教学方法的称赞.当代著名的教育家叶圣陶也认为,教师不仅要教,而且要导.如何“导”呢?他认为:“一要提问,二要指点.宜揣摩何处为学生所
摘 要: 如何最有效地进行科学探究教学是小学科学课教学中存在的令人困惑的问题。本文认为,探究式教学是一种精心编排的教学活动,但不是唯一的教学方法;不是所有的探究活动都要强调亲自动手;教学中不能割裂教学内容和教学过程二者之间的关系;探究式教学并不是杂乱无章,而是一种精心编排的教学活动。 关键词: 小学科学探究问题 随着小学科学课的普及,虽然“科学探究”一词经常被提到,但对于什么是科学探究
以兴趣为动力,激发学生学习热情,可以通过创设生活情境,激发学习兴趣;以探究为方法,激发学习热情;加强小组合作,注重实践操作;提高学生的观察能力,培养学习兴趣;科学评价,面
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作为小学语文教师,要提高教学的有效性,首先要提高认识,更新教育观念。以钻研教材、积累资料、组织教材、学习培训等方面,培养适应现代教育的能力,及对新课程、新理论、新教
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