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摘 要：为了进一步推进社会主义核心思想，以及以践行课堂文化作为建设为目标，弘扬社会主义核心价值观，就必须加强课堂的教学改革工作及创新，同时还应重视学生思想培养，使学生在课堂学习中得到更好熏陶，能够形成良好正确价值观，帮助学生来树立起正确的思想价值观，使核心价值教育工作能有效被推进，使社会主义核心价值观能入眼、入耳、入脑、入心。
关键词：社会主义核心价值观;思想;核心素养
正文：
为了加强社会主义核心价值观培养工作，那么就必须进一步的深化教育体现的改革和创新，加强教学研究以更好的推进社会主义核心价值观教学工作。同时重视课堂改革创新工作，重视教学教育方法的运用及加强实践，培养学生爱国主义精神及民族、国家认同感。提高学生文明礼仪培养以及树立起较高的民族责任感，能够学会尊重长辈及孝敬自己的父母与做到文明礼让。
一、教师应充分拓展教学渠道的作用
教师在开展教学的过程中必须注重课堂创新，并且按照社会主义教育教学方针来开展教学工作，以此作为教学指导纲领，并且大力引入新思想，积极推进社会主义核心价值观走进课堂，在这个基础上进一步弘扬我国优秀传统文化，深化课堂改革，巧妙融入核心素养，提高课堂教学质量及氛围，重视学生思想培养及价值观养成，帮助学生消除思想疑问，使学生能文明的进行交流，能够学会如何去关心同学及他人，能够自觉的来爱护学校公物，做一个诚实可信的人，从而能够提高他们的思想觉悟性，身体力行弘扬我国优秀传统文化与社会主义核心价值观[1]。
1.建立完整的学生教学评价体系
教师在开展教学的工作的过程中，必须善于将多方面教学内容纳入到评价体系，不应只是以简单学习成绩、表现来作为学生期末评价考核内容，而是将学生思想品德、行为、表现、学习成绩，纳入到学习考核内容，重视学生课程培养。
2.将社会主义核心价值观融入核心素养培养
为了进一步提高学生综合素养，开发学生思维与创新、动手能力，将社会主义核心价值观融入核心素养培养中，细化这一方面内容，重视社会主义核心价值精神建设，关注学生思想及品德、创新能力的养成，并多鼓励学生进行创新。
3.营造良好课堂氛围
教师必须增强课堂氛围，尽最大努力营造良好氛围，充分调动学生学习主动性，以学生作为主导，积极引导学生来学习和思考，重视他们思想教育工作，使学生能受到良好的熏陶，接受到更好的教育，培养他们的爱国、爱党意识，注重核心素养培养，激发他们的学习意识[2]。
二、教师应注重课堂育人作用
进一步推进社会主义核心价值观，能有利于培养学生社会主义核心价值观，而形成良好的价值观，又能激发学生们的学习热情，发挥他们的学习能动性。为了更好推进社会主义核心价值观，教师应注重课堂育人作用，不断提高自身的教学质量、水平，重视学生们的价值观的养成，提高学生们思想觉悟，为日后更好的建设社会主义国家而努力。
1.大力开展特色主题教育
在不同学段，都应大力开展特色主题教育，根据不同学段情况循序渐进的开展教育工作，在教育中融入社会主义核心文化，加强学生思想改造，帮助学生树立起正确的思想价值观，培养学生爱国情怀，例如：教师在教学的过程中可大力开展“中国梦”爱国教育课程，深入到各个不同学段当中，为进一步推动我国课堂改革而努力，为培养更多优秀综合能力更强的学生而努力，使学生能成为社会主义建设的主力军，推动学生内部改革，为建设和谐中国出力献策，而在这个过程中教师应该重视与学生交流，可以以提问方式来鼓励学生来回答问题，引导学生学习及抒发自己的意见，尊重学生学习个体及主见。
2.重视学生学习主动性
教师在开展教育工作过程中，必须以学生作为教育主要核心及以学生作为教育地位，并且使学生在学习过程中不断提升自己的学习主动性，能够认识到把自己的学习学好，那么才能在日后更好的报效祖国，才能更好的服务我们国家及创造自己的价值，成为一个对社会有用的人才。
3.重视主题课程强化教育
教师应重视主体课程强化教育工作，并且不断提升学生的学习素质，能够深入到学生的脑中，心中，并且还进入学生耳中，以提高主题课程的教育成果，培养他们良好的学习习惯及爱国情操，激励他们参与更多社会主题活动当中去，从而能更好的来提高教师主题课程的教学宣传效果。
三、积极开展各项主题活动
学校因进一步地大力的開展校内主题教育活动，能有利于更进一步推进社会主义核心价值观建设。为更好推进这一方面的工作，必须加快研究主体课堂教育课程，结合不同学校的自身情况，有序，紧密的开展各项主体活动课程。
主要的一个目的就是为了让学生通过学习能掌握更多知识，了解更多关于国家、社会发展概括，同时更好的了解当地社会民俗、风情、文化，尤其就是重视学生们的传统文化教育，而在开展这一系列的活动过程中，学校应当重视学生课外知识积累。
1.开展传统文化教育宣传活动。该活动重在培养学生“孝”的意识，提高学生关爱父母的意识，通过宣传我国优秀传统文化，使传统孝道文化能得到更好的传承，使他们更懂得尊敬长辈，孝敬长辈，听父母的话，爱自己的父母，使他们能够得到更好的成长。
2.开展校园文明活动
旨在通过活动使学生养成一个良好的文明习惯，帮助他们提高文明意识及掌握更多礼仪习惯，学会运用文明语言来交流，与同学能够和谐融洽相处，传递同学友谊，增进同学之间的情感及集体意识，这样便更有利于的促进学生身心健康的发展，提高他们的自我管理能力。
在这个过程中，传输爱国主义思想及爱国意识，同时还应大力的来培养他们的民族归属感及激发学生的爱国意识观念，使学生时刻能忠于党和国家。让校园氛围变得更活泼，更文明，以更好的引导他们成长。创造一个良好的学习及教育氛围，使学生能够得到更好的熏陶及教育，从而更有助于提高学生们学习综合素质。
四、结语
关注学生课外学习成长，有利于提高学生的见闻，丰富学生们的见识，对日后更好的适应社会发展做好更多准备，并且，能够在日后更好的参与社会主义建设当中，增砖添瓦，积极的发挥自己的建设作用，实现个人奋斗价值，能够成为社会主义发展的得力推手，从而能将我们国家建设更加繁荣、美好、和谐。
参考文献：
[1]孙向军. 论社会主义核心价值观及其培育[J]. 中共中央党校学报， 2013， 17（2）：14-19.
[2]刘书林[1]. 论社会主义核心价值观的几个重要关系[J]. 思想理论教育导刊， 2014（9）：60-67.
关键词：社会主义核心价值观;思想;核心素养
正文：
为了加强社会主义核心价值观培养工作，那么就必须进一步的深化教育体现的改革和创新，加强教学研究以更好的推进社会主义核心价值观教学工作。同时重视课堂改革创新工作，重视教学教育方法的运用及加强实践，培养学生爱国主义精神及民族、国家认同感。提高学生文明礼仪培养以及树立起较高的民族责任感，能够学会尊重长辈及孝敬自己的父母与做到文明礼让。
一、教师应充分拓展教学渠道的作用
教师在开展教学的过程中必须注重课堂创新，并且按照社会主义教育教学方针来开展教学工作，以此作为教学指导纲领，并且大力引入新思想，积极推进社会主义核心价值观走进课堂，在这个基础上进一步弘扬我国优秀传统文化，深化课堂改革，巧妙融入核心素养，提高课堂教学质量及氛围，重视学生思想培养及价值观养成，帮助学生消除思想疑问，使学生能文明的进行交流，能够学会如何去关心同学及他人，能够自觉的来爱护学校公物，做一个诚实可信的人，从而能够提高他们的思想觉悟性，身体力行弘扬我国优秀传统文化与社会主义核心价值观[1]。
1.建立完整的学生教学评价体系
教师在开展教学的工作的过程中，必须善于将多方面教学内容纳入到评价体系，不应只是以简单学习成绩、表现来作为学生期末评价考核内容，而是将学生思想品德、行为、表现、学习成绩，纳入到学习考核内容，重视学生课程培养。
2.将社会主义核心价值观融入核心素养培养
为了进一步提高学生综合素养，开发学生思维与创新、动手能力，将社会主义核心价值观融入核心素养培养中，细化这一方面内容，重视社会主义核心价值精神建设，关注学生思想及品德、创新能力的养成，并多鼓励学生进行创新。
3.营造良好课堂氛围
教师必须增强课堂氛围，尽最大努力营造良好氛围，充分调动学生学习主动性，以学生作为主导，积极引导学生来学习和思考，重视他们思想教育工作，使学生能受到良好的熏陶，接受到更好的教育，培养他们的爱国、爱党意识，注重核心素养培养，激发他们的学习意识[2]。
二、教师应注重课堂育人作用
进一步推进社会主义核心价值观，能有利于培养学生社会主义核心价值观，而形成良好的价值观，又能激发学生们的学习热情，发挥他们的学习能动性。为了更好推进社会主义核心价值观，教师应注重课堂育人作用，不断提高自身的教学质量、水平，重视学生们的价值观的养成，提高学生们思想觉悟，为日后更好的建设社会主义国家而努力。
1.大力开展特色主题教育
在不同学段，都应大力开展特色主题教育，根据不同学段情况循序渐进的开展教育工作，在教育中融入社会主义核心文化，加强学生思想改造，帮助学生树立起正确的思想价值观，培养学生爱国情怀，例如：教师在教学的过程中可大力开展“中国梦”爱国教育课程，深入到各个不同学段当中，为进一步推动我国课堂改革而努力，为培养更多优秀综合能力更强的学生而努力，使学生能成为社会主义建设的主力军，推动学生内部改革，为建设和谐中国出力献策，而在这个过程中教师应该重视与学生交流，可以以提问方式来鼓励学生来回答问题，引导学生学习及抒发自己的意见，尊重学生学习个体及主见。
2.重视学生学习主动性
教师在开展教育工作过程中，必须以学生作为教育主要核心及以学生作为教育地位，并且使学生在学习过程中不断提升自己的学习主动性，能够认识到把自己的学习学好，那么才能在日后更好的报效祖国，才能更好的服务我们国家及创造自己的价值，成为一个对社会有用的人才。
3.重视主题课程强化教育
教师应重视主体课程强化教育工作，并且不断提升学生的学习素质，能够深入到学生的脑中，心中，并且还进入学生耳中，以提高主题课程的教育成果，培养他们良好的学习习惯及爱国情操，激励他们参与更多社会主题活动当中去，从而能更好的来提高教师主题课程的教学宣传效果。
三、积极开展各项主题活动
学校因进一步地大力的開展校内主题教育活动，能有利于更进一步推进社会主义核心价值观建设。为更好推进这一方面的工作，必须加快研究主体课堂教育课程，结合不同学校的自身情况，有序，紧密的开展各项主体活动课程。
主要的一个目的就是为了让学生通过学习能掌握更多知识，了解更多关于国家、社会发展概括，同时更好的了解当地社会民俗、风情、文化，尤其就是重视学生们的传统文化教育，而在开展这一系列的活动过程中，学校应当重视学生课外知识积累。
1.开展传统文化教育宣传活动。该活动重在培养学生“孝”的意识，提高学生关爱父母的意识，通过宣传我国优秀传统文化，使传统孝道文化能得到更好的传承，使他们更懂得尊敬长辈，孝敬长辈，听父母的话，爱自己的父母，使他们能够得到更好的成长。
2.开展校园文明活动
旨在通过活动使学生养成一个良好的文明习惯，帮助他们提高文明意识及掌握更多礼仪习惯，学会运用文明语言来交流，与同学能够和谐融洽相处，传递同学友谊，增进同学之间的情感及集体意识，这样便更有利于的促进学生身心健康的发展，提高他们的自我管理能力。
在这个过程中，传输爱国主义思想及爱国意识，同时还应大力的来培养他们的民族归属感及激发学生的爱国意识观念，使学生时刻能忠于党和国家。让校园氛围变得更活泼，更文明，以更好的引导他们成长。创造一个良好的学习及教育氛围，使学生能够得到更好的熏陶及教育，从而更有助于提高学生们学习综合素质。
四、结语
关注学生课外学习成长，有利于提高学生的见闻，丰富学生们的见识，对日后更好的适应社会发展做好更多准备，并且，能够在日后更好的参与社会主义建设当中，增砖添瓦，积极的发挥自己的建设作用，实现个人奋斗价值，能够成为社会主义发展的得力推手，从而能将我们国家建设更加繁荣、美好、和谐。
参考文献：
[1]孙向军. 论社会主义核心价值观及其培育[J]. 中共中央党校学报， 2013， 17（2）：14-19.
[2]刘书林[1]. 论社会主义核心价值观的几个重要关系[J]. 思想理论教育导刊， 2014（9）：60-67.