论文部分内容阅读
初中是培养学生科技创新能力的关键时期，很多教师不敢打破常规教学模式，重视学生创新意识和实践能力的培养，把科技创新教育渗透于数学课堂教学之中。
如何在数学教学中渗透科技创新教育
【摘 要】
：
初中是培养学生科技创新能力的关键时期，很多教师不敢打破常规教学模式，重视学生创新意识和实践能力的培养，把科技创新教育渗透于数学课堂教学之中。
【机 构】
：
湖南省绥宁县第十中学
【出 处】
：
教师
【发表日期】
：
2015年2期
其他文献
传统的数学课堂由于忽略了学生的主体性地位,时常使学生在课堂上处于比较被动的位置,这使得学生对于数学学习的热情慢慢减退,这种被动的课堂教学模式十分不利于学生的全面发
阅读教学中,要强化学生对文本语言的关注,既要有对文字内容、情感的关注,也要有对语言形式的关注。要努力引导学生沉入文本、反复诵读、适度想象,在品读感悟间学会迁移运用,
本文在28℃-1150℃温区对昆仑白玉进行高温原位X射线衍射实验,研究了升温和降温过程的物相变化,结果表明昆仑碧玉在常温下主相为Ca2Mg5Si8O22（OH）2,晶格参数a=9.818,b=18.047
摘要：本文通过对元认知监控学习策略进行探讨，指出其对高职学生英语成绩的重要影响。并研究了如何在英语教学中帮助学生提高在学习过程中的元认知监控能力，对深化高职英语课堂教学改革具有一定的现实意义。 关键词：元认知监控能力；高职英语；高职学生 在我国，已开始从心理学角度分析元认知监控的心理机制，要求学习者自觉监视、调节自己的认知过程，反省自己的学习过程，不断归纳总结形成新的学习策略，即在学习过程中要
摘要：近几年来，随着新课改在全国范围内的普及和推广，国家对中学生综合素养的要求也随之提升。数学素养是中学生综合素养的有机组成部分。科学、合理、规范的数学备课是构建高效优质数学课堂的前提和基础。因此，在初中数学课堂教学中，教师应结合班级学生的实际情况，选取实用性强、难度适中、新颖灵活的数学题材加入数学教案中，来增加备课教案的实用性、趣味性和灵活性，从而做到有效激发学生的学习热情，进而逐步提升学生的数
听、说、读、写是学习和运用语言所必须具备的基本技能,而听和其它三项能力相比较起来,直接影响学生未来步入社会后的交际,在日常生活中所占的比例最大。随着中学新课改的实
近年来,我国教育事业不断发展,对教育理念方面的认识越来越先进,随之而来的是各种先进教学方法的探索应用。发散式教学在高中历史教学中的应用正是其中的一个方面。文章对高
目前,课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大的挑战就是效果问题。长期以来,我们习惯于把学生看作是被动的知识接受者,老师讲什么,学生就接受什么;老师怎样讲,学生就怎么接受
区域联片教研活动是促进校际之间相互交流,优化教育资源的有效途径,也是帮助教师提升自己专业水平的有效办法。教师可以在此类教研活动当中了解到一些新的教学方法,接触到一