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如何在高中数学课堂渗透数学文化以构建人文性数学课堂呢?本文结合多年来的一线教学经验,分别从建模、探究和转换这三方面谈一谈数学文化的渗透过程,旨在为提升高中数学教学质量和促进人文性数学课堂的构建提供有效建议.
渗透文化教育,建构人文性数学课堂
【摘 要】
：
如何在高中数学课堂渗透数学文化以构建人文性数学课堂呢?本文结合多年来的一线教学经验,分别从建模、探究和转换这三方面谈一谈数学文化的渗透过程,旨在为提升高中数学教学
【机 构】
：
江苏省江都中学
【出 处】
：
教育
【发表日期】
：
2021年5期
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