学困生的转化需要“支点”——班级内学困生“精准扶贫”策略探究

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学困生的转化,是作为一名教育工作者无法回避的重要课题.为学困生的转变寻找“支点”,是我们一线班主任不可推卸的责任.取得信任是保障学困生转变的前提;实施帮扶是推动学困生转化的动力;寻找榜样是牵引学困生前行的方向;真诚关爱是保留学困生转变成果的关键.
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