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摘 要：家庭教育在教育中具有重要作用，同时对孩子习惯的养成有很大影响。本文阐述了家庭教育的重要性，分析了不同家庭教育对学生学习习惯的影响，最后如何就在家庭教育中培养学生学习英语习惯提出建议。
关键词：初中英语；习惯养成；家庭教育；策略
家庭教育，不仅培养孩子的人格、品质，还会影响孩子的学习习惯。正确的家庭教育对学生的学习成绩、学习习惯都会有积极的影响，否则将会造成不可弥补的后果。重视家庭教育，引导孩子健康的成长，培养良好学习习惯。
一、 家庭教育的重要性
父母是孩子人生中最重要的老师，家庭则是人生中最重要的学校。孩子的言行举止，行为动作都受到父母巨大的影响，因此做好家庭教育对孩子的人生观，价值观，学习观，世界观都有着非常重要的作用。
二、 不同家庭教育与学生的习惯形成
（一） 专制型
专制型的家长对孩子有着严格的要求，他们要求孩子完全按着自己的想法成长发展，孩子的自由受到限制。家长和孩子之间是不公平的，在“要求”与“服从”的状态下，家长和学生之间得不到良好的沟通，导致孩子主动能力较弱、没有自信心，缺乏创新的能力，学习也是在家长的监督下完成，生活的幸福感很差。
（二） 民主型
在民主型的家庭中，孩子的想法和意见会受到家长的尊重和支持，家长和孩子是平等的关系，有问题会一起商量，家长还会经常鼓励和表扬孩子。民主型从不会对孩子打骂，孩子在成长或学习中遇到的问题，家长会帮助孩子分析问题，引导孩子怎样解决问题，以奖罚分明的方式应对孩子在生活学习中出现的问题，而孩子也在这样的教育方式中学会辨别是非，黑白的能力。另外，民主型家长还喜欢在轻松欢快的氛围下，和孩子交流，引导孩子学习，在这样的家庭环境中成长孩子，会更加自信，自觉性和成就感都会比较强。
（三） 溺爱型
溺爱型家长往往会无条件地满足孩子的要求，在学习和生活上不让孩子有一点勉强，孩子在生活中的所有的事都大包大揽，更有甚者将孩子的学习任务也代替完成，这样成长的环境，不仅使孩子的动手能力，思考能力得不到锻炼，同时孩子对家长的依赖程度也会越来越严重，最后能导致孩子自身的行为能力越来越弱，学习上也会变得懒散、不认真的习惯。
三、 在家庭教育中如何培养初中学生英语学习习惯
（一） 指导孩子回家进行听力练习，看英语电视节目，电影，听英文歌曲
学习是一个积累的过程，对于在课堂中学到的内容，如果不勤加练习，随着时间的推移，这些知识点会逐渐被淡忘。有专家说过，对于没有关系的内容，可以利用部分记法的方式，就是先记住一部分内容之后再记另一部分，这样会提高学习效率。因此，家长可以选择在早上起床后或者睡觉前，培养孩子养成听英语录音的习惯。以人教版七年级英语为例，将课文内容对话部分进行反复播放，让学生先听几遍，听的同时也要练习说，将重点的词汇、句子进行多次播放，加深印象，这样的做法会比临近上课再复习的学习效率会好很多。
另外，英语不仅要学习课文内容，还可以通过其他方式积累词汇，学习语感。在生活中有许多的电视节目可以适当地播放给孩子，让他从中学习。例如，选择适合初中生这个年龄段的原版的《冰河时代》《阿甘正传》等，这些影片容易理解，且属于短片，非常适合中学生练习听力，学习英语的语感，积累词汇；或者也可以选择简单易懂的英文歌曲《Shining Friends》《Proud of You》等等，在孩子反复听的过程中会随着演唱者不自觉地哼唱出来，会锻炼孩子的口语能力。通过外界工具的辅助，让孩子养成爱听、爱看英语的习惯。
（二） 做一个忠实的听眾，培养学生说英语的习惯
在课堂上，英语教师在教学的时，会给学生抽出一部分时间，让学生在课堂尽情地发挥，展示自己，但毕竟上课时间有限，而学生的表现欲望没有得到很好的释放。因此在家庭教育中，家长应该为孩子提供表达的机会，多跟孩子互动，比如“今天都学了什么？”“会不会读呀？”等等，让孩子通过讲英语的方式，把他所学的东西表达出来；或者以对话的形式，让学生练习说的能力，以人教版七年级上册《This is my sister》为例，家长和学生各自扮演一个角色，以介绍家庭成员为主体，“Is that your family？”“This is my brother.”“This is my mother.”等等为孩子创造一个表达的平台，来培养孩子学习习惯。
有一些不懂英语的家长，也不要感到烦躁，可以通过“教”与“学”的方法来帮助学生表达说英语。让孩子教给家长一些简单的单词，在孩子“教学”的过程中，又复习了以前的知识，这样既满足了孩子的表达欲望，又让学生在这个过程中养成了敢于表达、敢说的习惯。
（三） 结合生活，养成在生活中学习的习惯
肢体动作能够帮助学生表达，记忆语言。比如在家庭教育中，家长可以借助工具来帮助孩子记忆单词，将日常学习中遇到容易记忆混淆的单词、生活中的物品以英文书写方式做成卡片的形式，放在家中醒目的地方，让孩子在无意之间就可以进行单词的学习和记忆。或者可以以游戏方式进行，把家庭物品指给孩子，让孩子以说和写的方式表达出来，这种游戏的方式不但会培养孩子学习英语的兴趣，还会提高孩子的学习效率。
（四） 注重效率
家庭教育要培养孩子时间观念，在有效的时间做有效的事，养成学习的时候要用心地学，玩的时候就要放肆地玩这种习惯。这样不但会提高学习效率，还给了孩子充分的自由时间，更有利于提升学生的学习幸福感。
四、 结束语
家庭教育是一个人的摇篮教育，也是终身教育，同时也是影响学生养成习惯的重要环节。而初中英语正是为学习英语打下基础的重要阶段，如果家庭教育是积极、正能量的，学生将会养成良好的学习习惯。所以要重视家庭教育对中学生学习英语习惯的养成。
参考文献：
[1]梅小燕.初中英语学习习惯养成之家庭教育的策略研究[J].好家长，2017（25）：168.
[2]余厚默，应斌.浅议家庭教育对中学生良好学习习惯养成的影响[J].科学咨询（科技·管理），2016（01）：80-81.
[3]赵新存.谈初中英语学习习惯养成之家庭教育[J].学周刊，2013（20）：68.
作者简介：
刘小琴，甘肃省武威市，甘肃省武威市古浪县第六中学。
关键词：初中英语；习惯养成；家庭教育；策略
家庭教育，不仅培养孩子的人格、品质，还会影响孩子的学习习惯。正确的家庭教育对学生的学习成绩、学习习惯都会有积极的影响，否则将会造成不可弥补的后果。重视家庭教育，引导孩子健康的成长，培养良好学习习惯。
一、 家庭教育的重要性
父母是孩子人生中最重要的老师，家庭则是人生中最重要的学校。孩子的言行举止，行为动作都受到父母巨大的影响，因此做好家庭教育对孩子的人生观，价值观，学习观，世界观都有着非常重要的作用。
二、 不同家庭教育与学生的习惯形成
（一） 专制型
专制型的家长对孩子有着严格的要求，他们要求孩子完全按着自己的想法成长发展，孩子的自由受到限制。家长和孩子之间是不公平的，在“要求”与“服从”的状态下，家长和学生之间得不到良好的沟通，导致孩子主动能力较弱、没有自信心，缺乏创新的能力，学习也是在家长的监督下完成，生活的幸福感很差。
（二） 民主型
在民主型的家庭中，孩子的想法和意见会受到家长的尊重和支持，家长和孩子是平等的关系，有问题会一起商量，家长还会经常鼓励和表扬孩子。民主型从不会对孩子打骂，孩子在成长或学习中遇到的问题，家长会帮助孩子分析问题，引导孩子怎样解决问题，以奖罚分明的方式应对孩子在生活学习中出现的问题，而孩子也在这样的教育方式中学会辨别是非，黑白的能力。另外，民主型家长还喜欢在轻松欢快的氛围下，和孩子交流，引导孩子学习，在这样的家庭环境中成长孩子，会更加自信，自觉性和成就感都会比较强。
（三） 溺爱型
溺爱型家长往往会无条件地满足孩子的要求，在学习和生活上不让孩子有一点勉强，孩子在生活中的所有的事都大包大揽，更有甚者将孩子的学习任务也代替完成，这样成长的环境，不仅使孩子的动手能力，思考能力得不到锻炼，同时孩子对家长的依赖程度也会越来越严重，最后能导致孩子自身的行为能力越来越弱，学习上也会变得懒散、不认真的习惯。
三、 在家庭教育中如何培养初中学生英语学习习惯
（一） 指导孩子回家进行听力练习，看英语电视节目，电影，听英文歌曲
学习是一个积累的过程，对于在课堂中学到的内容，如果不勤加练习，随着时间的推移，这些知识点会逐渐被淡忘。有专家说过，对于没有关系的内容，可以利用部分记法的方式，就是先记住一部分内容之后再记另一部分，这样会提高学习效率。因此，家长可以选择在早上起床后或者睡觉前，培养孩子养成听英语录音的习惯。以人教版七年级英语为例，将课文内容对话部分进行反复播放，让学生先听几遍，听的同时也要练习说，将重点的词汇、句子进行多次播放，加深印象，这样的做法会比临近上课再复习的学习效率会好很多。
另外，英语不仅要学习课文内容，还可以通过其他方式积累词汇，学习语感。在生活中有许多的电视节目可以适当地播放给孩子，让他从中学习。例如，选择适合初中生这个年龄段的原版的《冰河时代》《阿甘正传》等，这些影片容易理解，且属于短片，非常适合中学生练习听力，学习英语的语感，积累词汇；或者也可以选择简单易懂的英文歌曲《Shining Friends》《Proud of You》等等，在孩子反复听的过程中会随着演唱者不自觉地哼唱出来，会锻炼孩子的口语能力。通过外界工具的辅助，让孩子养成爱听、爱看英语的习惯。
（二） 做一个忠实的听眾，培养学生说英语的习惯
在课堂上，英语教师在教学的时，会给学生抽出一部分时间，让学生在课堂尽情地发挥，展示自己，但毕竟上课时间有限，而学生的表现欲望没有得到很好的释放。因此在家庭教育中，家长应该为孩子提供表达的机会，多跟孩子互动，比如“今天都学了什么？”“会不会读呀？”等等，让孩子通过讲英语的方式，把他所学的东西表达出来；或者以对话的形式，让学生练习说的能力，以人教版七年级上册《This is my sister》为例，家长和学生各自扮演一个角色，以介绍家庭成员为主体，“Is that your family？”“This is my brother.”“This is my mother.”等等为孩子创造一个表达的平台，来培养孩子学习习惯。
有一些不懂英语的家长，也不要感到烦躁，可以通过“教”与“学”的方法来帮助学生表达说英语。让孩子教给家长一些简单的单词，在孩子“教学”的过程中，又复习了以前的知识，这样既满足了孩子的表达欲望，又让学生在这个过程中养成了敢于表达、敢说的习惯。
（三） 结合生活，养成在生活中学习的习惯
肢体动作能够帮助学生表达，记忆语言。比如在家庭教育中，家长可以借助工具来帮助孩子记忆单词，将日常学习中遇到容易记忆混淆的单词、生活中的物品以英文书写方式做成卡片的形式，放在家中醒目的地方，让孩子在无意之间就可以进行单词的学习和记忆。或者可以以游戏方式进行，把家庭物品指给孩子，让孩子以说和写的方式表达出来，这种游戏的方式不但会培养孩子学习英语的兴趣，还会提高孩子的学习效率。
（四） 注重效率
家庭教育要培养孩子时间观念，在有效的时间做有效的事，养成学习的时候要用心地学，玩的时候就要放肆地玩这种习惯。这样不但会提高学习效率，还给了孩子充分的自由时间，更有利于提升学生的学习幸福感。
四、 结束语
家庭教育是一个人的摇篮教育，也是终身教育，同时也是影响学生养成习惯的重要环节。而初中英语正是为学习英语打下基础的重要阶段，如果家庭教育是积极、正能量的，学生将会养成良好的学习习惯。所以要重视家庭教育对中学生学习英语习惯的养成。
参考文献：
[1]梅小燕.初中英语学习习惯养成之家庭教育的策略研究[J].好家长，2017（25）：168.
[2]余厚默，应斌.浅议家庭教育对中学生良好学习习惯养成的影响[J].科学咨询（科技·管理），2016（01）：80-81.
[3]赵新存.谈初中英语学习习惯养成之家庭教育[J].学周刊，2013（20）：68.
作者简介：
刘小琴，甘肃省武威市，甘肃省武威市古浪县第六中学。