【摘 要】
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在“密度”概念的教学中,我们着重抓好如下四个方面。一、通过启发性问题和指导学生动手做实验,分析实验数据,引入密度的概念和公式 1.由于密度这一概念对初中学生来说是比
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在“密度”概念的教学中,我们着重抓好如下四个方面。一、通过启发性问题和指导学生动手做实验,分析实验数据,引入密度的概念和公式 1.由于密度这一概念对初中学生来说是比较抽象的;讲新课前,教师有必要提出一个引入概念的启发性问题。这个问题必须是学生所熟悉的,而且新的概念应该就是从所提问题中
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