交流与碰撞,融通与配合——中职文化课与旅游课融通课型初探

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时下,跨学科研究是科学方法讨论的热点之一.跨学科的目的在于超越分门别类的研究方式,实现对问题的整合性研究.中职教育中,越来越多的人认识到,文化学科与专业学科也要走跨学科的道路.学科之间有机化的发展趋势,呈现出明显的整体性、自组织性和动态演化等特征,各门学科之间不断产生交流与碰撞,相互的联系也越来越紧密.
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目的:通过体外培养获得人牙周膜韧带细胞(Human periodontal ligament cells,HPDLCs)和人牙龈成纤维细胞(Human gingival fibroblasts,HGFs),对比这两种牙周相关细胞成骨、成
【摘要】在新课程改革的背景下,高中语文教学为了满足当前教育改革的需求在不断地改革与创新,但是,值得思考的是高中语文教学的改革是否徹底、创新的方法是否正确,若是语文课堂教学的改革与创新偏离了新课改的轨道,那么一切将会变得毫无意义。基于此,本文首先阐述了新课程改革背景下高中语文教学中存在的问题,并重点提出了有效的解决对策,旨在推进高中语文教学的改革与创新之路。  【关键词】新课程改革;高中语文;问题;
【摘要】新时代背景下,应对时代发展教育也需要做出积极的改变,进而不断为时代输出符合时代发展的人才。素质教育时代,核心素养的培养十分关键,在实际教学过程中,所有科目都需要做出积极改变,尤其小学低年级识字教学过程中,需要客观看待此类教学工作要点所在。教学活动需要不断地积极进取,合理地切合实地创新,进而优化教学效果。要让所有识字教学贴近生活,进而积极应用于生活,多样化教学活动,多元化低年级识字课堂教学,
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【摘要】在新课改背景下,初中语文课堂教学方式发生了较大的改变,课堂教学内容不再限制于教材内,课堂教学展现出了新风貌和新气象。但是也存在较多的问题,影响初中语文课程教学效果及质量,还需要进一步研究初中语文教学工作。本文对新课改背景下初中语文教学中存在的问题进行分析,并提出合理化的解决对策。  【关键词】初中语文;新课改;教学理念;多媒体  【中图分类号】G633
【摘要】阅读教学是小学语文学习当中的重点内容。在小学语文教学的过程当中,教师在对小学生进行阅读教学的时候,往往会因为小学生的一些特性,导致自己对小学生无法很好地展开阅读教学,而在实际教学的过程当中,文本细读的教学模式可以很好地提升小学生的语文阅读水平。本文以小学语文阅读教学为中心,文本细读在小学语文阅读教学当中的应用进行分析,并探讨其相关问题的解决方案。  【关键词】小学语文;阅读教学;文本细读 
【摘要】近两年来,我国大力推行部编本教材,“部编版”语文针对传统教育“不读书、少读书”问题进行改进,容纳了更多的阅读材料,并且对学生的阅读量也有了新的要求,更加重视“阅读”的必要性和重要性,就此提出了“海量阅读”和“1 x”模式,希望能够通过部编本的教学,培养学生良好的阅读习惯。本文在此基础上,联系教学经验与实际教学过程,对中学语文阅读教学现状及问题进行分析,然后指出语文“1 x多元阅读”模式内涵
【摘要】新课程理念下,要让初中语文课堂成为高效的素养教育课堂,就必须要保证初中语文阅读教学能够从“知识本位”向着“素质本位”继续前进,从“教师讲授”向着“个性理解”的模式继续前进,从“局部理解和碎片教学”向着“大语文观念”前进,从“单纯阅读”向着“整体语文”教学方面深入,把学生置于教学的出发点和核心地位。本文明确了新课程改革深入阶段初中语文阅读教学其根本的目的是促进教育的发展,符合社会发展的需要。
目的:味觉性出汗综合症(Frey’s综合症)是腮腺切除术后常见的并发症,目前尚无满意的治疗方法。本研究的目的是评价脱细胞真皮基质(ADM)预防腮腺切除术后发生味觉性出汗综合症的