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【摘要】初中是学生学习英语打好基础的最好时期，就目前学生在学习方面出现的状况，本人根据多年的教学经验，总结了以下四个方法：提升学生学习兴趣、关注课堂质量、多考多练提升成绩、抓好早读30分钟。
【关键词】初中英语 教学方法 四个关注
一、提升学生学习兴趣
教师的教育对象是学生，学生是坐在教室里学习的主要群体。就每个人而言，他们身上都有一定优缺点。无论是对英语的认知、态度还是学习方式和学习能力都有很大的区别，一个世界上不可能有两片相同的叶子，所以学生的个体差异性大增加了老师的授课难度，所以老师如何在满足每个孩子要求的基础上上好这一堂课，成为老师所面临的难题。学生在兴趣方面的缺失需要老师的及时补救，比如：利用一切可利用的资源，以播放英文歌、播放英语PPT、看英语电影、举办英文歌大赛，举办英语演讲比赛，进行英语舞台剧表演等的方式增加学生学习兴趣。相同兴趣的同学也可以聚集在一起，创办相关的英语兴趣小组。另外，学校一定要给予最大的鼓励和支持，积极创建一个良好的语言环境，让英语时常想在耳边，说在嘴边。在娱乐中，得到知识。而在正常的英语教学生活中，我们经常会应用到很多阅读材料，这些材料涉及很多题材，比如：政治、经济、军事、科技、当前社会的热点新闻和很多旅游题材。有的学生可能喜欢军事，有的学生可能喜欢经济，有的学生喜欢关注社会热点，有的学生喜欢出去看看走走，所以在英语阅读的选材方面，教师就可以尽量使题材多元化，争取引发学生学习兴趣。另外尽量让英语学习材料接近英语生活，方便学生记忆单词，学习句式语法，了解英语逻辑思维与汉语之间的区别。使每个学生各有所得，在学好英语的同时，开阔眼界、丰富知识时，脱离以往上课的呆板模式，使每一堂课都充满欢声笑语，师生关系更加和睦，为学生营造良好的学习环境，为提高成绩做充分的准备。
二、学会举一反三
一堂课的质量好坏大部分取决于老师，老师需要掌握很多种教学方式，教会学生举一反三，举个例子：
get to有到达、开始、接触到等意思这时候我们就可以顺便学习以下相关短语：
get close to 接近 ； 靠近 ； 紧贴 ； 凑近
get used to doing 渐渐习惯于 ； 逐渐习惯于
get back to 回到 ； 返回到 ； 回复 ； 回去
get down to sth 开始认真对待 ； 开始认真
get down to doing 开始认真做 ； 动手做
老师还可以以短语造句，把短语放在语境里，让学生感受他们的区别，比如：get to在a.b.c.d四个意思下可以表达不同的事物：
a.（使）到达（某地）：
What time does this train get to New York？ 这列火车什么时候到达纽约？
b.突然去（某地）；被拿到，被带到：
Where did he get to？ I’ve been looking for him everywhere.
他上哪儿去了？我在到处找他。
c.达到（某一阶段、某一部分）：
When you get to seventy， you are not so active as you were at fifty.
在你七十岁时，你不可能有你五十岁时那样的活力。
d.把…送到（或寄到、派到）…：
I must rush and get this letter to the post before it’s closed.
我必须赶在邮局关门前把这封信送到邮局。
三、重视每一场考试
试卷是对考试的延伸，是知识巩固与复习的重要方法。通过考试，我们可以了解到自己有哪一个方面的知识还不会，有哪一个知识点还不熟悉，有哪一类语法我还没还不能够完全理解。所以在一场考试结束后，教师对事试卷的讲评就具有重要意义。考试，可以检验在上一阶段内的学习成果，了解学生的水平和薄弱环节，争取在下一阶段的学习中及时做出改正。另外，教师可以对成绩好的学生进行表扬，希望他们能够再接再厉；对于成绩不理想的学生也应该加以引导，让他们端正态度，激发他们的学习动力，鼓励他们树立长远的学习目标。
四、利用好早读30分钟
听、说、读、写是学生学习英语的四个模块，而听说这两块内容就可以利用早读30分钟完成，在早读课上，我们可以背单词，背短语，背句式，背课文，用朗读的方式记忆学习重点可以减轻我们在这一门课程上所花的时间，进行高效的学习，比如我们在反复朗读 It is time to get to school I want to get to school early today.这个句子的时候我们就可以记忆It is time to……这个句式和want to do something这个短语。其实朗读不光可以方便记忆，还可以培养英语语感，增强听力能力，纠正英语发音，提高英文写作能力，对提高英语成绩和学习英语的能力具有重要意义。
结语：英语是当前社会最重要的信息载体，经济的全球化与社会生活的信息化，使得英语的地位日益突出，现已成为人类生活中使用最具广度的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。要知道，无论哪一行想到达一定的高度或与世界接轨，无庸置疑的是要将英语学好。这就要求我们的老师在提升专业素养的同时提高职业道德，以专业的眼光、发展的眼光去看待未来英语基础教育，争取多元化发展教育模式，提出耳目一新的教育主张。关注学生学习生活，为学生排忧解难。
参考文献：
[1]熊佳.新课改下初中英语教学的关注点[J].课程教育研究，2014，16：105.
[2]程敏.新课程下初中英语情境教学研究[D].江西师范大学，2008.
【关键词】初中英语 教学方法 四个关注
一、提升学生学习兴趣
教师的教育对象是学生，学生是坐在教室里学习的主要群体。就每个人而言，他们身上都有一定优缺点。无论是对英语的认知、态度还是学习方式和学习能力都有很大的区别，一个世界上不可能有两片相同的叶子，所以学生的个体差异性大增加了老师的授课难度，所以老师如何在满足每个孩子要求的基础上上好这一堂课，成为老师所面临的难题。学生在兴趣方面的缺失需要老师的及时补救，比如：利用一切可利用的资源，以播放英文歌、播放英语PPT、看英语电影、举办英文歌大赛，举办英语演讲比赛，进行英语舞台剧表演等的方式增加学生学习兴趣。相同兴趣的同学也可以聚集在一起，创办相关的英语兴趣小组。另外，学校一定要给予最大的鼓励和支持，积极创建一个良好的语言环境，让英语时常想在耳边，说在嘴边。在娱乐中，得到知识。而在正常的英语教学生活中，我们经常会应用到很多阅读材料，这些材料涉及很多题材，比如：政治、经济、军事、科技、当前社会的热点新闻和很多旅游题材。有的学生可能喜欢军事，有的学生可能喜欢经济，有的学生喜欢关注社会热点，有的学生喜欢出去看看走走，所以在英语阅读的选材方面，教师就可以尽量使题材多元化，争取引发学生学习兴趣。另外尽量让英语学习材料接近英语生活，方便学生记忆单词，学习句式语法，了解英语逻辑思维与汉语之间的区别。使每个学生各有所得，在学好英语的同时，开阔眼界、丰富知识时，脱离以往上课的呆板模式，使每一堂课都充满欢声笑语，师生关系更加和睦，为学生营造良好的学习环境，为提高成绩做充分的准备。
二、学会举一反三
一堂课的质量好坏大部分取决于老师，老师需要掌握很多种教学方式，教会学生举一反三，举个例子：
get to有到达、开始、接触到等意思这时候我们就可以顺便学习以下相关短语：
get close to 接近 ； 靠近 ； 紧贴 ； 凑近
get used to doing 渐渐习惯于 ； 逐渐习惯于
get back to 回到 ； 返回到 ； 回复 ； 回去
get down to sth 开始认真对待 ； 开始认真
get down to doing 开始认真做 ； 动手做
老师还可以以短语造句，把短语放在语境里，让学生感受他们的区别，比如：get to在a.b.c.d四个意思下可以表达不同的事物：
a.（使）到达（某地）：
What time does this train get to New York？ 这列火车什么时候到达纽约？
b.突然去（某地）；被拿到，被带到：
Where did he get to？ I’ve been looking for him everywhere.
他上哪儿去了？我在到处找他。
c.达到（某一阶段、某一部分）：
When you get to seventy， you are not so active as you were at fifty.
在你七十岁时，你不可能有你五十岁时那样的活力。
d.把…送到（或寄到、派到）…：
I must rush and get this letter to the post before it’s closed.
我必须赶在邮局关门前把这封信送到邮局。
三、重视每一场考试
试卷是对考试的延伸，是知识巩固与复习的重要方法。通过考试，我们可以了解到自己有哪一个方面的知识还不会，有哪一个知识点还不熟悉，有哪一类语法我还没还不能够完全理解。所以在一场考试结束后，教师对事试卷的讲评就具有重要意义。考试，可以检验在上一阶段内的学习成果，了解学生的水平和薄弱环节，争取在下一阶段的学习中及时做出改正。另外，教师可以对成绩好的学生进行表扬，希望他们能够再接再厉；对于成绩不理想的学生也应该加以引导，让他们端正态度，激发他们的学习动力，鼓励他们树立长远的学习目标。
四、利用好早读30分钟
听、说、读、写是学生学习英语的四个模块，而听说这两块内容就可以利用早读30分钟完成，在早读课上，我们可以背单词，背短语，背句式，背课文，用朗读的方式记忆学习重点可以减轻我们在这一门课程上所花的时间，进行高效的学习，比如我们在反复朗读 It is time to get to school I want to get to school early today.这个句子的时候我们就可以记忆It is time to……这个句式和want to do something这个短语。其实朗读不光可以方便记忆，还可以培养英语语感，增强听力能力，纠正英语发音，提高英文写作能力，对提高英语成绩和学习英语的能力具有重要意义。
结语：英语是当前社会最重要的信息载体，经济的全球化与社会生活的信息化，使得英语的地位日益突出，现已成为人类生活中使用最具广度的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。要知道，无论哪一行想到达一定的高度或与世界接轨，无庸置疑的是要将英语学好。这就要求我们的老师在提升专业素养的同时提高职业道德，以专业的眼光、发展的眼光去看待未来英语基础教育，争取多元化发展教育模式，提出耳目一新的教育主张。关注学生学习生活，为学生排忧解难。
参考文献：
[1]熊佳.新课改下初中英语教学的关注点[J].课程教育研究，2014，16：105.
[2]程敏.新课程下初中英语情境教学研究[D].江西师范大学，2008.