论文部分内容阅读
一、 老师要做爱的使者
爱是教育的基础,对学生无微不至的关怀和爱,是你在师生之间架起的一座教育的桥梁,处处从爱出发,你的教诲,学生将永记;你的批评,学生将无条件地接受。现在的小学生大多数是独生子女,受家庭的种种因素的影响,他们大多数是以自我为中心,表现出自私、任性、孤僻、意志薄弱等特点,这就需要老师进一步了解学生,认真分析每一个学生的心理,给予他们更多的爱,让他们感受到师爱,使他们觉得老师并不可怕,从而打开心扉,接受老师的教导,这样才能收到良好的效果。
学生贪玩以致耽误了学习,是儿童常有的现象。学生毕竟年龄还小,没有成人的自控能力,这就需要老师从一旁加以引导,以便使他们能顺利完成学习任务。如果教师不分青红皂白地采取没收玩具、罚站、罚抄课文等手段,就会加深学生对老师的对抗情绪,造成互相间心理上的隔阂,同时也有损教师在学生心目中的形象,会给教育教学带来更大的障碍。
二、老师要尊重学生
尊重学生就是要保护学生的自尊心,自尊是儿童健全人格的一个重要方面。心理学研究表明,缺乏自尊感的儿童很容易形成自卑退缩、不合群等特征,在成长的早期阶段,自尊感主要来源于他周围的人,而教师的影响力最大,因此老师要注意保护、发展儿童的自尊感。
表扬是教师培养儿童自尊感的第一步,例如“你真是一个好孩子,老师真佩服你”、“你真了不起”等,这样的表扬能够提高儿童内部应有的欢乐。除此之外,还可以运用鼓励的办法,如“老师相信你一定能做好”、“动动脑子,你会做得更好”,教师给学生的肯定可以增强学生的信心,使之有“更上一层楼”的勇气和动力。
教师要善于发现学生的“闪光点”,开展各项活动,创设情境,使儿童发现自己的长处,体验到成功的欢乐与喜悦,从而进一步提高他们的自尊感和自信心,同时也加深了师生之间的感情。
作为一名教师应该爱你的每一个学生,无论是优秀生还是后进生。对于优秀生自然是“人见人爱”,可是对于后进生,哪怕是“涧底的小草”也渴望春风的抚慰,也有高贵的自尊,也渴望得到老师的尊重。请每位老师多给学生一点爱,让学生感到老师的温暖,从而享受到学习的快乐。
(作者单位 靖边一小)
爱是教育的基础,对学生无微不至的关怀和爱,是你在师生之间架起的一座教育的桥梁,处处从爱出发,你的教诲,学生将永记;你的批评,学生将无条件地接受。现在的小学生大多数是独生子女,受家庭的种种因素的影响,他们大多数是以自我为中心,表现出自私、任性、孤僻、意志薄弱等特点,这就需要老师进一步了解学生,认真分析每一个学生的心理,给予他们更多的爱,让他们感受到师爱,使他们觉得老师并不可怕,从而打开心扉,接受老师的教导,这样才能收到良好的效果。
学生贪玩以致耽误了学习,是儿童常有的现象。学生毕竟年龄还小,没有成人的自控能力,这就需要老师从一旁加以引导,以便使他们能顺利完成学习任务。如果教师不分青红皂白地采取没收玩具、罚站、罚抄课文等手段,就会加深学生对老师的对抗情绪,造成互相间心理上的隔阂,同时也有损教师在学生心目中的形象,会给教育教学带来更大的障碍。
二、老师要尊重学生
尊重学生就是要保护学生的自尊心,自尊是儿童健全人格的一个重要方面。心理学研究表明,缺乏自尊感的儿童很容易形成自卑退缩、不合群等特征,在成长的早期阶段,自尊感主要来源于他周围的人,而教师的影响力最大,因此老师要注意保护、发展儿童的自尊感。
表扬是教师培养儿童自尊感的第一步,例如“你真是一个好孩子,老师真佩服你”、“你真了不起”等,这样的表扬能够提高儿童内部应有的欢乐。除此之外,还可以运用鼓励的办法,如“老师相信你一定能做好”、“动动脑子,你会做得更好”,教师给学生的肯定可以增强学生的信心,使之有“更上一层楼”的勇气和动力。
教师要善于发现学生的“闪光点”,开展各项活动,创设情境,使儿童发现自己的长处,体验到成功的欢乐与喜悦,从而进一步提高他们的自尊感和自信心,同时也加深了师生之间的感情。
作为一名教师应该爱你的每一个学生,无论是优秀生还是后进生。对于优秀生自然是“人见人爱”,可是对于后进生,哪怕是“涧底的小草”也渴望春风的抚慰,也有高贵的自尊,也渴望得到老师的尊重。请每位老师多给学生一点爱,让学生感到老师的温暖,从而享受到学习的快乐。
(作者单位 靖边一小)