【摘 要】
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长期以来,我国的高中数学学科教学始终围绕着高考需要什么,我们教什么进行,然而这种教学模式存在许多弊端,随着高中数学教学改革的不断深化,强化数学史在高中数学教学中的渗
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长期以来,我国的高中数学学科教学始终围绕着高考需要什么,我们教什么进行,然而这种教学模式存在许多弊端,随着高中数学教学改革的不断深化,强化数学史在高中数学教学中的渗透,有效的丰富了数学教学内容,有助于学生提高对于数学知识发展及原理的深刻理解,有效提高了,高中数学学科教学效率.本文笔者结合自身多年高中数学学科教学经验,在对数学史有充分认识的前提下,探究数学史在高中数学教学中的渗透策略,进而有效提高高中数学学科教学效率.
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