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传统的高中地理教学,大多重视学生对知识的掌握,提高学生的解题能力,过分强调教师的主导作用,往往忽视了学生的主体作用,忽视了教育本身对学生的要求,不利于培养学生认识、解决问题的能力和综合素质的提高,不利于提高教学的实效性.本文结合教学实际,探讨了提高高中地理教学实效的策略.
提高高中地理教学实效性的策略探究
【摘 要】
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传统的高中地理教学,大多重视学生对知识的掌握,提高学生的解题能力,过分强调教师的主导作用,往往忽视了学生的主体作用,忽视了教育本身对学生的要求,不利于培养学生认识、解
【机 构】
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赣县中学北校区,江西 赣州,341100
【出 处】
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文理导航(下旬)
【发表日期】
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2016年11期
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