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近年来，在高校教育教学改革中，促进学生进行自主学习、创造性学习的呼声甚高。而要想真正实现这一目标，关键在于建立相适应的教学模式。本文以《统计学》课程为例，构建了以任务驱动式教学模式为主的自主学习模式，并对其具体实施进行了阐述。
优化教学模式，培养学生自主学习能力
【摘 要】
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近年来，在高校教育教学改革中，促进学生进行自主学习、创造性学习的呼声甚高。而要想真正实现这一目标，关键在于建立相适应的教学模式。本文以《统计学》课程为例，构建了以任务驱
【机 构】
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北京联合大学商务学院
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2014年21期
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