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授课年级:二年级
教学内容:《三只小猪》
课型:欣赏课
教材分析:
《三只小猪》是一支轻音乐乐队演奏的乐曲,轻松、幽默、诙谐地勾画了三只小猪愉快的生活场景。全曲分为两个部分,第一个部分描写盖房子前的准备工作,第二部分描写盖房子时的生活景象,音乐活泼可爱,是一首适合低年级孩子表演的乐曲,具有较强的趣味性。
教学目标 :
一、情感、态度、价值观
学生通过欣赏《三只小猪》感受三只小猪音乐形象,激发孩子要学习猪大哥做个勤劳不偷懒的人。
二、过程与方法
通过聆听音乐、观看视频、人声合奏、听主题律动等方式学习本曲。
三、知识与技能
能听辨主题出现的次数,并感受不同力度、不同旋律能塑造不同的动物形象。
教学重点: 听辨B段主题。
教学难点:通过聆听不同音乐所塑造不同的动物形象来做出反应。
教学过程:
一、导入
听音乐猜动物
小朋友们,我知道你们都很喜欢小动物,老师今天给你们带来一段音乐,听听里面有哪个动物的声音?
生齐答:猪
听音乐演动物
师:让我们随着音乐一起律动吧。
完整地聆听音乐。
二、出示课题
师:你们真开心,虽然猪形象是胖胖的,但也是灵巧而可爱的小猪。今天给你们带来一个关于小猪的音乐童话故事。
板书课题:三只小猪
三、教学过程
学习A段
完整地播放音乐。
1.小猪的情绪是怎么样的?
2.小猪们在做什么?
1.看图说动物
师:小猪们在做什么?
生:蓋房子!
2.听音乐演童话
师:盖的什么房子?为什么要用不同的材料盖房子(聆听A段)
我用稻草盖房子,我用稻草盖房子,稻草简单又省事,我用稻草盖房子。
我用木头盖房子,我用木头盖房子,木头轻巧又漂亮,我用木头盖房子。
我用砖头盖房子,我用砖头盖房子,砖头结实又牢固,我用砖头盖房子。
师:为什么他们用不同的材料盖房子?
板书:稻草简单又省事,木头轻巧又漂亮,砖头结实又牢固。
3.感受A段旋律的旋律线。
4.分小组讨论,动作表演。
师:小猪们准备盖房子了,他们是如何做准备工作的?请同桌之间相互讨论,用动作来进行表演。
5.请学生分别上台表演。教师用鼓给出节拍。
6.听A段音乐集体表演。
学习B段
师:哎呀,我们的准备工作做好啦,现在开始盖房子啦……
1.聆听B段主旋律
师:你们听出了小猪的情绪怎么样?生:高兴、兴奋、激动……
2.教师演唱主旋律。带领学生整齐地演唱。
3.感受带音乐的旋律线。
师:带着心情感受一下B段的旋律吧……
师:你们发现了什么?
生:这个音乐的跳跃性很强,音乐起伏特别大。
师:所以可以体现小猪盖房子劳动时的愉快心情。
4.人声合奏
听:我也想加入小猪盖房子的行列,老师在盖什么房子?
次次次次 生:草房子
00丁丁 生:木房子
嘿呦嘿呦嘿 生:砖房子
师:你们也一起来盖房子吧,思考,主题出现了几次?
播放B段音乐依次进入:人声合“奏”。听辨主题出现了几次?
5.师:主题出现了几次?
生:四次。
师:我们只盖了三个房子呀?为什么要出现四次?
6.观看《三只小猪》迪士尼动画片大灰狼片段
师:主题为什么出现了四次呢?因为猪大哥的木房子被……生答:大野狼吹倒了,猪二哥盖的木房子也被大野狼吹倒了(生答),只有猪小弟盖的砖房子最坚固。所以三只小猪决定一起盖一个更大的砖房子,所以B段主题旋律出现了四次,表达了小猪们一起盖大房子的决心。
7.完整地演绎童话故事。
师:1.这个童话故事告诉了我们一个什么道理?2.通过本节课的学习你收获了什么?
生自由地说。
四、拓展(8分钟)听音乐连线
播放《四小天鹅舞曲》《糖果仙子》《彼得与狼》。请你用动作来表现你感受到的音乐形象。
五、总结
音乐是非常神奇的,不同的旋律可以塑造不同的童话故事,如果同学们有兴趣,课后还可以聆听动画片的主题曲,听听这些音乐给我们描绘了哪些有趣的故事。
作者单位:武汉市光谷第十五小学
教学内容:《三只小猪》
课型:欣赏课
教材分析:
《三只小猪》是一支轻音乐乐队演奏的乐曲,轻松、幽默、诙谐地勾画了三只小猪愉快的生活场景。全曲分为两个部分,第一个部分描写盖房子前的准备工作,第二部分描写盖房子时的生活景象,音乐活泼可爱,是一首适合低年级孩子表演的乐曲,具有较强的趣味性。
教学目标 :
一、情感、态度、价值观
学生通过欣赏《三只小猪》感受三只小猪音乐形象,激发孩子要学习猪大哥做个勤劳不偷懒的人。
二、过程与方法
通过聆听音乐、观看视频、人声合奏、听主题律动等方式学习本曲。
三、知识与技能
能听辨主题出现的次数,并感受不同力度、不同旋律能塑造不同的动物形象。
教学重点: 听辨B段主题。
教学难点:通过聆听不同音乐所塑造不同的动物形象来做出反应。
教学过程:
一、导入
听音乐猜动物
小朋友们,我知道你们都很喜欢小动物,老师今天给你们带来一段音乐,听听里面有哪个动物的声音?
生齐答:猪
听音乐演动物
师:让我们随着音乐一起律动吧。
完整地聆听音乐。
二、出示课题
师:你们真开心,虽然猪形象是胖胖的,但也是灵巧而可爱的小猪。今天给你们带来一个关于小猪的音乐童话故事。
板书课题:三只小猪
三、教学过程
学习A段
完整地播放音乐。
1.小猪的情绪是怎么样的?
2.小猪们在做什么?
1.看图说动物
师:小猪们在做什么?
生:蓋房子!
2.听音乐演童话
师:盖的什么房子?为什么要用不同的材料盖房子(聆听A段)
我用稻草盖房子,我用稻草盖房子,稻草简单又省事,我用稻草盖房子。
我用木头盖房子,我用木头盖房子,木头轻巧又漂亮,我用木头盖房子。
我用砖头盖房子,我用砖头盖房子,砖头结实又牢固,我用砖头盖房子。
师:为什么他们用不同的材料盖房子?
板书:稻草简单又省事,木头轻巧又漂亮,砖头结实又牢固。
3.感受A段旋律的旋律线。
4.分小组讨论,动作表演。
师:小猪们准备盖房子了,他们是如何做准备工作的?请同桌之间相互讨论,用动作来进行表演。
5.请学生分别上台表演。教师用鼓给出节拍。
6.听A段音乐集体表演。
学习B段
师:哎呀,我们的准备工作做好啦,现在开始盖房子啦……
1.聆听B段主旋律
师:你们听出了小猪的情绪怎么样?生:高兴、兴奋、激动……
2.教师演唱主旋律。带领学生整齐地演唱。
3.感受带音乐的旋律线。
师:带着心情感受一下B段的旋律吧……
师:你们发现了什么?
生:这个音乐的跳跃性很强,音乐起伏特别大。
师:所以可以体现小猪盖房子劳动时的愉快心情。
4.人声合奏
听:我也想加入小猪盖房子的行列,老师在盖什么房子?
次次次次 生:草房子
00丁丁 生:木房子
嘿呦嘿呦嘿 生:砖房子
师:你们也一起来盖房子吧,思考,主题出现了几次?
播放B段音乐依次进入:人声合“奏”。听辨主题出现了几次?
5.师:主题出现了几次?
生:四次。
师:我们只盖了三个房子呀?为什么要出现四次?
6.观看《三只小猪》迪士尼动画片大灰狼片段
师:主题为什么出现了四次呢?因为猪大哥的木房子被……生答:大野狼吹倒了,猪二哥盖的木房子也被大野狼吹倒了(生答),只有猪小弟盖的砖房子最坚固。所以三只小猪决定一起盖一个更大的砖房子,所以B段主题旋律出现了四次,表达了小猪们一起盖大房子的决心。
7.完整地演绎童话故事。
师:1.这个童话故事告诉了我们一个什么道理?2.通过本节课的学习你收获了什么?
生自由地说。
四、拓展(8分钟)听音乐连线
播放《四小天鹅舞曲》《糖果仙子》《彼得与狼》。请你用动作来表现你感受到的音乐形象。
五、总结
音乐是非常神奇的,不同的旋律可以塑造不同的童话故事,如果同学们有兴趣,课后还可以聆听动画片的主题曲,听听这些音乐给我们描绘了哪些有趣的故事。
作者单位:武汉市光谷第十五小学