授课年级：二年级
　　教学内容：《三只小猪》
　　课型：欣赏课
　　教材分析：
　　《三只小猪》是一支轻音乐乐队演奏的乐曲，轻松、幽默、诙谐地勾画了三只小猪愉快的生活场景。全曲分为两个部分，第一个部分描写盖房子前的准备工作，第二部分描写盖房子时的生活景象，音乐活泼可爱，是一首适合低年级孩子表演的乐曲，具有较强的趣味性。
　　教学目标 ：
　　一、情感、态度、价值观
　　学生通过欣赏《三只小猪》感受三只小猪音乐形象，激发孩子要学习猪大哥做个勤劳不偷懒的人。
　　二、过程与方法
　　通过聆听音乐、观看视频、人声合奏、听主题律动等方式学习本曲。
　　三、知识与技能
　　能听辨主题出现的次数，并感受不同力度、不同旋律能塑造不同的动物形象。
　　教学重点： 听辨B段主题。
　　教学难点：通过聆听不同音乐所塑造不同的动物形象来做出反应。
　　教学过程：
　　一、导入
　　听音乐猜动物
　　小朋友们，我知道你们都很喜欢小动物，老师今天给你们带来一段音乐，听听里面有哪个动物的声音？
　　生齐答：猪
　　听音乐演动物
　　师：让我们随着音乐一起律动吧。
　　完整地聆听音乐。
　　二、出示课题
　　师：你们真开心，虽然猪形象是胖胖的，但也是灵巧而可爱的小猪。今天给你们带来一个关于小猪的音乐童话故事。
　　板书课题：三只小猪
　　三、教学过程
　　学习A段
　　完整地播放音乐。
　　1.小猪的情绪是怎么样的？
　　2.小猪们在做什么？
　　1.看图说动物
　　师：小猪们在做什么？
　　生：蓋房子！
　　2.听音乐演童话
　　师：盖的什么房子？为什么要用不同的材料盖房子（聆听A段）
　　我用稻草盖房子，我用稻草盖房子，稻草简单又省事，我用稻草盖房子。
　　我用木头盖房子，我用木头盖房子，木头轻巧又漂亮，我用木头盖房子。
　　我用砖头盖房子，我用砖头盖房子，砖头结实又牢固，我用砖头盖房子。
　　师：为什么他们用不同的材料盖房子？
　　板书：稻草简单又省事，木头轻巧又漂亮，砖头结实又牢固。
　　3.感受A段旋律的旋律线。
　　4.分小组讨论，动作表演。
　　师：小猪们准备盖房子了，他们是如何做准备工作的？请同桌之间相互讨论，用动作来进行表演。
　　5.请学生分别上台表演。教师用鼓给出节拍。
　　6.听A段音乐集体表演。
　　学习B段
　　师：哎呀，我们的准备工作做好啦，现在开始盖房子啦……
　　1.聆听B段主旋律
　　师：你们听出了小猪的情绪怎么样？生：高兴、兴奋、激动……
　　2.教师演唱主旋律。带领学生整齐地演唱。
　　3.感受带音乐的旋律线。
　　师：带着心情感受一下B段的旋律吧……
　　师：你们发现了什么？
　　生：这个音乐的跳跃性很强，音乐起伏特别大。
　　师：所以可以体现小猪盖房子劳动时的愉快心情。
　　4.人声合奏
　　听：我也想加入小猪盖房子的行列，老师在盖什么房子？
　　次次次次 生：草房子
　　00丁丁 生：木房子
　　嘿呦嘿呦嘿 生：砖房子
　　师：你们也一起来盖房子吧，思考，主题出现了几次？
　　播放B段音乐依次进入：人声合“奏”。听辨主题出现了几次？
　　5.师：主题出现了几次？
　　生：四次。
　　师：我们只盖了三个房子呀？为什么要出现四次？
　　6.观看《三只小猪》迪士尼动画片大灰狼片段
　　师：主题为什么出现了四次呢？因为猪大哥的木房子被……生答：大野狼吹倒了，猪二哥盖的木房子也被大野狼吹倒了（生答），只有猪小弟盖的砖房子最坚固。所以三只小猪决定一起盖一个更大的砖房子，所以B段主题旋律出现了四次，表达了小猪们一起盖大房子的决心。
　　7.完整地演绎童话故事。
　　师：1.这个童话故事告诉了我们一个什么道理？2.通过本节课的学习你收获了什么？
　　生自由地说。
　　四、拓展（8分钟）听音乐连线
　　播放《四小天鹅舞曲》《糖果仙子》《彼得与狼》。请你用动作来表现你感受到的音乐形象。
　　五、总结
　　音乐是非常神奇的，不同的旋律可以塑造不同的童话故事，如果同学们有兴趣，课后还可以聆听动画片的主题曲，听听这些音乐给我们描绘了哪些有趣的故事。
　　作者单位：武汉市光谷第十五小学