【摘 要】
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随着新课程改革的实施和不断深入，社会高度关注基础教育均衡化发展问题。以校本教研、区域教研为形式，以不断创新的教研活动为载体的区域教学资源的整合，加强了校际间交流与合作
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随着新课程改革的实施和不断深入，社会高度关注基础教育均衡化发展问题。以校本教研、区域教研为形式，以不断创新的教研活动为载体的区域教学资源的整合，加强了校际间交流与合作，浓厚的区域与校本一体化教研氛围自然形成。学校在开展教学工作过程中，以教研组建设推动校本教研工作为重心，把教研组建设成为学校和教师教科研活动的平台，促进了教师专业素质的提升在全面推动学校教科研工作开展的同时，达到了整体推进互利共赢目的。
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