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笔者总结自己近几年来的教学经验，认为要充分调动学习主体的主动性，积极性和创造性，进一步提高地理教育教学的质量，就必须注重把握好教学过程中的“四化”。
主体参与：实现地理学习过程最优化
【摘 要】
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笔者总结自己近几年来的教学经验，认为要充分调动学习主体的主动性，积极性和创造性，进一步提高地理教育教学的质量，就必须注重把握好教学过程中的“四化”。
【机 构】
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甘肃张家川回族自制县龙山镇中学
【出 处】
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新课程研究(教师教育)
【发表日期】
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2008年12期
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