【摘 要】
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我一直认为,好的书籍是带我走出教育倦怠和人生迷茫的精神亮光,而雷夫的《第56号教室的奇迹》就堪称这样的“精神之光”.告别平庸,追求卓越;告别懈怠,追求激情;告别抱怨,追求
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我一直认为,好的书籍是带我走出教育倦怠和人生迷茫的精神亮光,而雷夫的《第56号教室的奇迹》就堪称这样的“精神之光”.告别平庸,追求卓越;告别懈怠,追求激情;告别抱怨,追求创新,是“第56号教室”中的雷夫给我的最大感受.rn学雷夫,学习他对教育的专注.专注是一种职业的高水准要求,对一份职业真正做到心无旁骛,痴迷其中,甚至“连火苗烧着自己的头发都浑然不知”的程度并非易事.
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在学习物理时，学生总会碰到些问题，通过努力还是感觉吃力，觉得跟不上教师的讲课，最终导致学生失去继续学物理的兴趣.针对学生的这些情况，物理教师要反思自己的教学，要想办法把学生吸引到物理学习的正确轨道上来.要从课堂教学入手，可以对学生进行问题式教学，指导学生学习物理的方法，把学生引入到喜欢物理的行列中来. 1 挑战性问题，发展学生思维 教师在进行问题教学时，一定要注意把握好问题的尺度.如果问题过于
【摘 要】 合作探究是我们课程改革下的热点名词，它主张以小组合作教学的方式展开具有实践性、延伸性的探究活动，以促进学生的自主发展与个性成长。英语学习是不少学生的“心头病”，明知道它重要得必须“爱不释手”，却被困扰得“头疼不已”。我们在教学中如何帮助学生迈过这道坎，学好、用好英语呢？我觉得，这个时候，我们这些摆渡人就需要“合作探究”这叶扁舟的帮忙了。 【关键词】 合作探究 初中英语教学 主体与个性
1 问题的提出 高中物理新课程教学注重学生思维品质的提升，秉承“以人为本”的教学理念，着力培养学生创新能力和科学探究能力，提高学生的科学素养.高中物理教学中，其中一个重要的部分就是物理概念的教学.物理概念是构建整个物理体系的基石，是物理学的基础，在高中物理教学中显得尤为重要.然而物理概念抽象而复杂，学生很容易混淆，理不清物理概念之间的联系. 1984年由美国康奈尔大学诺瓦克提出了概念图，概念图
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
我们大家在平时的生活中都有自己不同的爱好和兴趣，谈论爱好和兴趣也是我们在平时交流过程中的一个主要话题。现在我们来谈论与表示“拥有”和“爱好”相关的一些常见表达方式。
“当理智无法得到可靠的论证时，类比往往能引导着人类形成正确的认识.”康德的这句话点明了类比法在科学研究中的地位.类比法也广泛地运用于中学物理的教学中，具体的操作就是：把学生感到较为陌生的物理情境与他们所熟悉的类似情境进行对比，进而实现物理过程和有关现象的正确分析，从而让学生实现相关物理规律的认知. 类比法和认知心理学派的“知识迁移”理论有所关联，都是从学生已有的知识和经验出发，通过对比和联想来构
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德瑞克·沃尔科特是加勒比海地区最重要的英语诗人,1992年获得诺贝尔文学奖。他的诗歌作品,包含多元的创作表现方法和修辞技巧,用真切的内心情感和大量的意象给人描绘一幅画
主题：城市交响曲 造型亮点：外形酷似一个音乐盒 国家馆日：8月7日 新加坡馆景观设计的两大元素是水与花园，代表着新加坡在可持续发展的过程中妥善地处理了这两大环境元素，并取得了平衡。