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擂鼓墩下，厥水河畔，有一片古老而文明的土地。这里是曾都区南郊办事处所在地。随着世界第八大奇迹编钟的问世，南郊的文化底蕴更显沧桑古老，改革的春风又给这片肥沃的古乐之乡带来了新的活力，而肩负着传播文明的南郊教育使这片土地焕发出了勃勃生机。
一、南郊教育概述
南郊教育经过两次大的布局调整，现有六所公办中小学，其中初级中学一所，中心小学一所，其他小学四所。此外，民办幼儿园、小学、初中、高中如雨后春笋般地在南郊落户并发展起来，南郊成了随州名副其实的文化教育园区。随着经济的快速发展和教育形势的不断进步，南郊教育的办学条件，师资水平，教育质量得到了明显的改善和提升。在政府、教育主管部门和南郊自己的努力下，近五年，南郊共投资两千余万元，改造装修了擂鼓墩中学食堂和教学楼、白云小学教学楼和住宿楼，重建了白云小学食堂，对各校室外活动场地、绿化进行了提档升级，添置了全南郊公办中小学学生的课桌凳，完善了教育装备和教学设施，现代化的教学手段走进了各学校的教室。特别是投资了近千万元重新建设了南郊中心小学，无论是硬件设施，还是配套建设都走在了曾都区的前列。
教育大计，教师为本。实施素质教育，教师是关键。南郊中心学校一班人从未来着眼，站在历史前进的高度，站在教育发展的前沿，精心打造了一支师德高尚，业务精湛，忠诚教育，热爱学校，关爱学生，无私奉献的教师队伍。多年来，中心学校在提高教师素质上用经费做支撑，用制度做保障，把函授培训和自学结合起来，把让教师走出校门学习与将名师请进来结合起来，把向他人学习与身边教师相互学习切磋结合起来，把奖励与鞭策结合起来，有效地调动了广大教师奋发向上，不甘落后的积极性，教学教研不仅在曾都、随州屡获奖励，还有不少教师站在了省、国家级的领奖台上。中小学教师的层次不断提升，五年前中小学教师的学历合格率只有53%，截止去年接受省义务教育均衡发展验收时，南郊初中教师的学历达标率为90%，小学教师的学历达标率为95%以上。中小学教师素质的提高，带来了南郊教育的和谐健康快速发展。特别是近几年来，南郊各学校规范办学行为，按照课程标准开全课程，开足课时；严格教学过程的科学管理和高效课堂的打造，网络资源的运用，为课堂教学插上了多彩的翅膀；艺术教育成果显著，特色教育别开生面，学生在各项活动中形成了品格，发展了智力，强健了体魄，张扬了个性，陶冶了情操。南郊教育均衡发展，办人民满意学校的目标基本实现。
二、南郊中心小学——南郊教育发展的缩影
南郊中心小学是在2004年南郊教育第二次布局调整中成立的，由于当时资金等原因租赁瓜园社区的学校办学，故称“南郊瓜园中心小学”，该校由于建校早，校舍老化，教学设备陈旧，教学条件满足不了教育发展的要求。面对如此现状，南郊中心学校多次找到区政府、教育局、南郊办事处，提出新建中心小学，解南郊教育燃眉之急的请示。在各级领导的高度关心和重视下，新学校终于在2009年破土动工了，在近两年的建设中，各级领导曾多次亲临现场，视察施工进度，督查施工质量，指导各项工作，确保了新学校于2011年秋季正式交付使用，一个现代化的学校——南郊中心小学建成啦！
三、标准建设促规范
南郊中心小学现有20个教学班，有学生1280人，教职工62人。学校占地面积2万余平方米，建有标准化教室24个，学生公寓一栋，标准化食堂一个，配套设施齐全完善，崭新的标准课桌凳，一流的IT教学设备、音响，学生公寓内新的床铺、被褥、浅黄的地板，给寄宿生清新舒适之感；食堂设计合理，不锈钢炊餐具，塑钢就餐桌椅，能容纳400多人就同时餐；科学实验室、美术室、舞蹈室、微机室等配备到位，体育设施一应俱全。
新学校，新装备，新面貌，也给南郊中心小学的师生带来了新的发展机遇，带来了蓬勃的生机与活力，促进了学校规范办学。学校一班人抓住机遇，乘势而上，克难奋进，依法治校，实现了管理精细化，教育常态化，服务人文化。学校教职工恪尽职守，爱岗敬业，无私奉献，团结协作，学生遵守纪律，热爱劳动，勤奋好学，互帮互助，形成了奋发向上的教风和乐学文明的学风，树立了良好的社会形象。
四、专业成长促教学
德高为师，身正为范。教师素质如何关系到学校的发展，直接影响着学生的健康成长。为了打造一支师德高尚，业务精良的教师队伍，南郊中心小学启动了“教师专业成长工程”，开展了以“与专著相伴，与专家同行”为主题的校本培训活动。学校拟定了切实可行的教师专业成长工程实施规划和主题培训活动方案，购买了近400本教育专著供全体教师选读，采取学校集中培训与教师自学相结合的方式进行。自此以后，教师们读专著，记笔记，谈心得，写反思，学习之风蔚然而成。通过专业培训学习，教师的思想观念转变了，工作作风过硬了，教学理念更新了，业务水平提升了。
为了给教师专业成长搭建了更加广阔的平台，学校以省教育厅“课内比教学，课外访万家”活动为契机，在校内长期开展教学大练兵、大比武活动。通过骨干教师示范课、青年教师入门课、常规教学达标课、干部随堂推门听课等形式的促进，教师们的教学水平普遍提高了。学校还创造条件为教师提供外出学习、观摩、自我展示的机会，大大开阔了教师的视野，丰富了他们的知识，提升了他们的才华，锻炼了他们的能力。近几年来，学校涌现出了一批教科研骨干，他们活跃在省市区各级教学擂台赛上，为学校赢得了累累硕果：获省级奖励12人次，获市区级奖励38人次，学校连年被评为“教科研先进单位”和“校本教研优秀集体”。
五、特色品牌促发展
南郊中心小学自组建之初就提出了“办规范有特色有学校，育合格有特长有人才”的办学思路。经过分析论证，跳绳运动因其不受场地限制，简单易行，成本较低，且十分安全，健身价值高，深受小学生们的喜爱而被确定为学校特色项目。
为了推广跳绳活动，走出一条特色之路，南郊中心小学成立了创建特色工作小组，拟定了创建计划和方案，与班级签订创建活动目标责任书。在特色创建活动实施过程中，中心小学把学习与实践结合起来，把活动开展与理论研究结合起来，把特色创建与具体工作结合起来，采取教师学并带动学生学，学生互学的方式促成学生跳绳特长的养成，鼓励师生积极创新跳绳花样并大力推广。 为了提高跳绳水平，创新花样，学校研究小组科学设置跳绳项目并结合师生的跳绳创新，总结推广了十余种跳绳花样，把跳绳运动推向新的高度。为了普及跳绳运动，学习拟订了训练规程，下发了跳绳训练时间安排一览表，划分了地场，并提出了班班创特色的要求，学校还以跳绳达标测试和跳绳专项运动会等形式，并经常带学生对外交流表演等形式，促进跳绳梯队建设，提高整体跳绳水平。中心小学师生们在大量的跳绳实践中积累了丰富的经验，并进行了深入的理论研讨，编写了自己的特色成果——校本教材《跳绳》。学校还多次派校跳绳队外出参加市区运动会开幕式表演，深受领导和观众好评。省市多家媒体对南郊中心小学的跳绳进行了报道，先后有三十多所学校前来观摩学习跳绳。南郊中心小学跳绳特色品牌形成了，真正地走上了一条可持续发展的特色之路。特色教育为学校的良性发展奠定了基础，为学校取得了丰硕成果，被随州市教育局授予了“跳绳特色学校”，被湖北省文体局授予了“全民健身先进单位”称号。
六、主题文化促育人
随着教育形势的发展和人民群众对教育要求的提高，创建特色校园文化，营造良好的育人环境，提升学校的软实力摆在了南郊中心小学的面前。
十年树木，百年树人。小学生不仅要有强健的体魄，扎实学习科学知识的顽强毅力，更要有健全的人格。正因如此，学校确立了以“学会做人”为主题，以儒家五常“仁、义、礼、智、信+廉”为核心内容的特色校园文化建设方案。在实施建设中，将“仁、义、礼、智、信、廉”分解渗透到各个年级的德育活动中，还将主题文化与国学经典诵读结合起来，让师生门都来关注文化，理解文化，传播文化。为营造浓郁的文化氛围，学校投入一大笔资金进行了文化装饰设计。房顶上，墙壁边，教室里，走廊旁，橱窗中随处可见图文并茂的主题文化，古训、格言、警句、故事等走进校园，让人感到浓烈的墨香，厚重的书香。公寓里的生活文化，食堂里的饮食文化，都融入了校园文化的主体，极大地丰富了道德教育的内容，净化了校园的育人环境。此外，学校还充分利用广播、板报、演讲、朗诵等形式解释其内涵，宣讲其意义，指导其行为，让做人的文化精髓深刻的烙印在学生身上，植根于学生心田，为小学生良好道德情操的形成奠定了基础，真正实现让学生“快乐学习，幸福生活，健康成长”的育人目标。
七、人文后勤促保障
南郊中心小学是一所全日制寄宿小学，在校寄宿的学生有四百余人，如何让他们学得好，吃得香，睡得甜，成了中心小学一班人认真研究的课题。学校在后勤的基础设施建设方面着眼高标准，高起点，在后勤工作的管理方面着眼于从细要求，从严管理，在后勤服务方面着眼人性化，操作高质量，服务精细化。走进课堂，清一色的标准升降课桌凳为小学生的日常学习提供了舒适的环境；来到寝室，高高的双层架子铺不见了，取而代之的是崭新的儿童床铺，整齐而轻柔的床单被套，洗漱间一应俱全，给学生以进校如进家的温馨感受。
特别值得一提的是学校标准化的学生食堂：宽敞明亮的餐厅，整齐结实的不锈钢餐桌椅，干净卫生的食品操作间等，为学生就餐提供了舒适安全的硬条件。为确保学生伙食质量和饮食安全，学校着力加强食堂管理人员和从业人员队伍建设，大力推行“培训食堂操作员”、“选派卫生监督员”、“培养营养指导员”、“邀请伙食质量评判员”和“聘请伙食成本监管员”等“五员制”工作机制，学校一日三餐都制订了营养食谱，早餐品种多样，供学生自主选用，中晚餐荤素搭配营养均衡，而且色香味俱全。每当就餐时，学生在老师的带领下，有序地排队领餐，整齐地入座用餐，高兴地品尝餐点，快乐满满，其乐融融。学校的食堂工作得到了各级领导和学生家长的一致好评，被随州市教育局授予“随州市放心食堂”称号。人性化的后勤服务与管理，为学校其他工作的开展提供了强有力的保障。
在各级领导的关心支持和全体师生的共同努力下，曾都区南郊中心小学步入了良性发展的轨道。南郊中心小学的发展是南郊教育发展的缩影。南郊教育人正乘着改革的春风，和着时代的旋律，聆听着编钟奏响的乐章，锐意进取，不断创新，向着更高的目标迈进。
（作者系曾都区南郊中心学校校长）
一、南郊教育概述
南郊教育经过两次大的布局调整，现有六所公办中小学，其中初级中学一所，中心小学一所，其他小学四所。此外，民办幼儿园、小学、初中、高中如雨后春笋般地在南郊落户并发展起来，南郊成了随州名副其实的文化教育园区。随着经济的快速发展和教育形势的不断进步，南郊教育的办学条件，师资水平，教育质量得到了明显的改善和提升。在政府、教育主管部门和南郊自己的努力下，近五年，南郊共投资两千余万元，改造装修了擂鼓墩中学食堂和教学楼、白云小学教学楼和住宿楼，重建了白云小学食堂，对各校室外活动场地、绿化进行了提档升级，添置了全南郊公办中小学学生的课桌凳，完善了教育装备和教学设施，现代化的教学手段走进了各学校的教室。特别是投资了近千万元重新建设了南郊中心小学，无论是硬件设施，还是配套建设都走在了曾都区的前列。
教育大计，教师为本。实施素质教育，教师是关键。南郊中心学校一班人从未来着眼，站在历史前进的高度，站在教育发展的前沿，精心打造了一支师德高尚，业务精湛，忠诚教育，热爱学校，关爱学生，无私奉献的教师队伍。多年来，中心学校在提高教师素质上用经费做支撑，用制度做保障，把函授培训和自学结合起来，把让教师走出校门学习与将名师请进来结合起来，把向他人学习与身边教师相互学习切磋结合起来，把奖励与鞭策结合起来，有效地调动了广大教师奋发向上，不甘落后的积极性，教学教研不仅在曾都、随州屡获奖励，还有不少教师站在了省、国家级的领奖台上。中小学教师的层次不断提升，五年前中小学教师的学历合格率只有53%，截止去年接受省义务教育均衡发展验收时，南郊初中教师的学历达标率为90%，小学教师的学历达标率为95%以上。中小学教师素质的提高，带来了南郊教育的和谐健康快速发展。特别是近几年来，南郊各学校规范办学行为，按照课程标准开全课程，开足课时；严格教学过程的科学管理和高效课堂的打造，网络资源的运用，为课堂教学插上了多彩的翅膀；艺术教育成果显著，特色教育别开生面，学生在各项活动中形成了品格，发展了智力，强健了体魄，张扬了个性，陶冶了情操。南郊教育均衡发展，办人民满意学校的目标基本实现。
二、南郊中心小学——南郊教育发展的缩影
南郊中心小学是在2004年南郊教育第二次布局调整中成立的，由于当时资金等原因租赁瓜园社区的学校办学，故称“南郊瓜园中心小学”，该校由于建校早，校舍老化，教学设备陈旧，教学条件满足不了教育发展的要求。面对如此现状，南郊中心学校多次找到区政府、教育局、南郊办事处，提出新建中心小学，解南郊教育燃眉之急的请示。在各级领导的高度关心和重视下，新学校终于在2009年破土动工了，在近两年的建设中，各级领导曾多次亲临现场，视察施工进度，督查施工质量，指导各项工作，确保了新学校于2011年秋季正式交付使用，一个现代化的学校——南郊中心小学建成啦！
三、标准建设促规范
南郊中心小学现有20个教学班，有学生1280人，教职工62人。学校占地面积2万余平方米，建有标准化教室24个，学生公寓一栋，标准化食堂一个，配套设施齐全完善，崭新的标准课桌凳，一流的IT教学设备、音响，学生公寓内新的床铺、被褥、浅黄的地板，给寄宿生清新舒适之感；食堂设计合理，不锈钢炊餐具，塑钢就餐桌椅，能容纳400多人就同时餐；科学实验室、美术室、舞蹈室、微机室等配备到位，体育设施一应俱全。
新学校，新装备，新面貌，也给南郊中心小学的师生带来了新的发展机遇，带来了蓬勃的生机与活力，促进了学校规范办学。学校一班人抓住机遇，乘势而上，克难奋进，依法治校，实现了管理精细化，教育常态化，服务人文化。学校教职工恪尽职守，爱岗敬业，无私奉献，团结协作，学生遵守纪律，热爱劳动，勤奋好学，互帮互助，形成了奋发向上的教风和乐学文明的学风，树立了良好的社会形象。
四、专业成长促教学
德高为师，身正为范。教师素质如何关系到学校的发展，直接影响着学生的健康成长。为了打造一支师德高尚，业务精良的教师队伍，南郊中心小学启动了“教师专业成长工程”，开展了以“与专著相伴，与专家同行”为主题的校本培训活动。学校拟定了切实可行的教师专业成长工程实施规划和主题培训活动方案，购买了近400本教育专著供全体教师选读，采取学校集中培训与教师自学相结合的方式进行。自此以后，教师们读专著，记笔记，谈心得，写反思，学习之风蔚然而成。通过专业培训学习，教师的思想观念转变了，工作作风过硬了，教学理念更新了，业务水平提升了。
为了给教师专业成长搭建了更加广阔的平台，学校以省教育厅“课内比教学，课外访万家”活动为契机，在校内长期开展教学大练兵、大比武活动。通过骨干教师示范课、青年教师入门课、常规教学达标课、干部随堂推门听课等形式的促进，教师们的教学水平普遍提高了。学校还创造条件为教师提供外出学习、观摩、自我展示的机会，大大开阔了教师的视野，丰富了他们的知识，提升了他们的才华，锻炼了他们的能力。近几年来，学校涌现出了一批教科研骨干，他们活跃在省市区各级教学擂台赛上，为学校赢得了累累硕果：获省级奖励12人次，获市区级奖励38人次，学校连年被评为“教科研先进单位”和“校本教研优秀集体”。
五、特色品牌促发展
南郊中心小学自组建之初就提出了“办规范有特色有学校，育合格有特长有人才”的办学思路。经过分析论证，跳绳运动因其不受场地限制，简单易行，成本较低，且十分安全，健身价值高，深受小学生们的喜爱而被确定为学校特色项目。
为了推广跳绳活动，走出一条特色之路，南郊中心小学成立了创建特色工作小组，拟定了创建计划和方案，与班级签订创建活动目标责任书。在特色创建活动实施过程中，中心小学把学习与实践结合起来，把活动开展与理论研究结合起来，把特色创建与具体工作结合起来，采取教师学并带动学生学，学生互学的方式促成学生跳绳特长的养成，鼓励师生积极创新跳绳花样并大力推广。 为了提高跳绳水平，创新花样，学校研究小组科学设置跳绳项目并结合师生的跳绳创新，总结推广了十余种跳绳花样，把跳绳运动推向新的高度。为了普及跳绳运动，学习拟订了训练规程，下发了跳绳训练时间安排一览表，划分了地场，并提出了班班创特色的要求，学校还以跳绳达标测试和跳绳专项运动会等形式，并经常带学生对外交流表演等形式，促进跳绳梯队建设，提高整体跳绳水平。中心小学师生们在大量的跳绳实践中积累了丰富的经验，并进行了深入的理论研讨，编写了自己的特色成果——校本教材《跳绳》。学校还多次派校跳绳队外出参加市区运动会开幕式表演，深受领导和观众好评。省市多家媒体对南郊中心小学的跳绳进行了报道，先后有三十多所学校前来观摩学习跳绳。南郊中心小学跳绳特色品牌形成了，真正地走上了一条可持续发展的特色之路。特色教育为学校的良性发展奠定了基础，为学校取得了丰硕成果，被随州市教育局授予了“跳绳特色学校”，被湖北省文体局授予了“全民健身先进单位”称号。
六、主题文化促育人
随着教育形势的发展和人民群众对教育要求的提高，创建特色校园文化，营造良好的育人环境，提升学校的软实力摆在了南郊中心小学的面前。
十年树木，百年树人。小学生不仅要有强健的体魄，扎实学习科学知识的顽强毅力，更要有健全的人格。正因如此，学校确立了以“学会做人”为主题，以儒家五常“仁、义、礼、智、信+廉”为核心内容的特色校园文化建设方案。在实施建设中，将“仁、义、礼、智、信、廉”分解渗透到各个年级的德育活动中，还将主题文化与国学经典诵读结合起来，让师生门都来关注文化，理解文化，传播文化。为营造浓郁的文化氛围，学校投入一大笔资金进行了文化装饰设计。房顶上，墙壁边，教室里，走廊旁，橱窗中随处可见图文并茂的主题文化，古训、格言、警句、故事等走进校园，让人感到浓烈的墨香，厚重的书香。公寓里的生活文化，食堂里的饮食文化，都融入了校园文化的主体，极大地丰富了道德教育的内容，净化了校园的育人环境。此外，学校还充分利用广播、板报、演讲、朗诵等形式解释其内涵，宣讲其意义，指导其行为，让做人的文化精髓深刻的烙印在学生身上，植根于学生心田，为小学生良好道德情操的形成奠定了基础，真正实现让学生“快乐学习，幸福生活，健康成长”的育人目标。
七、人文后勤促保障
南郊中心小学是一所全日制寄宿小学，在校寄宿的学生有四百余人，如何让他们学得好，吃得香，睡得甜，成了中心小学一班人认真研究的课题。学校在后勤的基础设施建设方面着眼高标准，高起点，在后勤工作的管理方面着眼于从细要求，从严管理，在后勤服务方面着眼人性化，操作高质量，服务精细化。走进课堂，清一色的标准升降课桌凳为小学生的日常学习提供了舒适的环境；来到寝室，高高的双层架子铺不见了，取而代之的是崭新的儿童床铺，整齐而轻柔的床单被套，洗漱间一应俱全，给学生以进校如进家的温馨感受。
特别值得一提的是学校标准化的学生食堂：宽敞明亮的餐厅，整齐结实的不锈钢餐桌椅，干净卫生的食品操作间等，为学生就餐提供了舒适安全的硬条件。为确保学生伙食质量和饮食安全，学校着力加强食堂管理人员和从业人员队伍建设，大力推行“培训食堂操作员”、“选派卫生监督员”、“培养营养指导员”、“邀请伙食质量评判员”和“聘请伙食成本监管员”等“五员制”工作机制，学校一日三餐都制订了营养食谱，早餐品种多样，供学生自主选用，中晚餐荤素搭配营养均衡，而且色香味俱全。每当就餐时，学生在老师的带领下，有序地排队领餐，整齐地入座用餐，高兴地品尝餐点，快乐满满，其乐融融。学校的食堂工作得到了各级领导和学生家长的一致好评，被随州市教育局授予“随州市放心食堂”称号。人性化的后勤服务与管理，为学校其他工作的开展提供了强有力的保障。
在各级领导的关心支持和全体师生的共同努力下，曾都区南郊中心小学步入了良性发展的轨道。南郊中心小学的发展是南郊教育发展的缩影。南郊教育人正乘着改革的春风，和着时代的旋律，聆听着编钟奏响的乐章，锐意进取，不断创新，向着更高的目标迈进。
（作者系曾都区南郊中心学校校长）