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随州市曾都区特殊教育学校始建于一九九0年九月，主要招收随州市境内的残疾儿童少年入学完成九年义务教育。学校占地18亩，建筑面积9800平方米，现有教职工40人，其中中学高级教师5人，大学本科毕业21人，省级骨干教师1人，市级骨干教师2人，区级学科带头人1人、骨干教师4人。在校听障、智障、视障三类残疾儿童123名，九个年级十个教学班，目前办学规模和办学效益在全省同类城市中名列前茅。
学校积极推行素质教育，在教育教学科研、职业教育学科建设、就业服务、培养学生个性特长等方面进行了一系列富有成效的探索，并取得显著的成果，逐步形成了“康复、教育、就业”三位一体的办学特色。目前已有121名学生顺利毕业，并学到了一技之长，做到了自食其力。35名学生升入武汉等地就读高职中学，已有12名学生从北京联合大学、长春理工学院、天津理工大学分别毕业，并有两名原毕业生因表现优异回到我校工作。近几年来，教师参加各级论文、讲课比赛获奖达100多个。2008年和2010年学校教师在中国教育学会主办的国家级论文评比中勇夺两个二等奖。2011年在全省特殊教育课堂研讨活动中，取得了二等奖的好成绩，学校多次荣获区、市“文明单位”、“全国特殊教育先进市”、“先进学校”、“先进党支部”、“青年文明号”、“德育先进单位”、“绿色学校”等荣誉称号。
一、艺术教育展风采
学校投入了大量资金，专门建立了音乐教室，手工教室、美术室、律动室，配备了如钢琴、架子鼓、扬琴、古筝、电子琴、手风琴等艺术教育设备，安排或聘请专业教师授课。近年来，学生在各级各类艺术活动和竞赛中取得了累累硕果。2011年参加全省第六届特殊教育学校学生艺术汇演，表演的舞蹈《蛙趣》被评为二等奖。2012年，荣获曾都区首届残疾人才艺展示大赛一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名，优秀奖二名。2013年舞蹈节目“太阳花的微笑”参加全省第八届残疾人艺术汇演获得铜奖，并受到中国残疾人艺术团团长邰丽华的好评。在随州市第一届科技节上，共十多件作品获奖并被组委会收藏、展览。
二、个别化教育引潮流
学校根据国内特殊教育发展的趋势，提出在我省特殊教育学校中率先开展个别化教育，残疾学生自身发展需要最大限度的“因材施教”，这是因为他们之间的个别差异是客观存在的，也是多方面的，而且还非常明显和突出。每学期初，学校要求每个教师在对学生教育训练前、就全面系统地了解本班每一名学生学习情况，做好个别化评估，根据评估记录，制定好个别化教育计划，这样教学内容与每个学生的个别化目标相联系，使不同学习特征和先备条件不同的学生，通过不同的方法和速度掌握学习内容，达成学习目标，经过几年的实践证明，这是让每一个残疾学生能够获得充分发展的教学方法，也得到了学生及学生家长一致好评，取得了良好的的社会效益。
三、职业教育夯基础
学校确立了“尊重个性 开发潜能 补偿缺陷 适应社会”的办学理念。要使残疾人从根本上摆脱困境，自立于社会，就要教给他们谋生的本领和专长，学校全体教职员工勇于创新，大胆实践，探索出一条市场经济条件下办学的新模式、新路子，为学生融入社会夯实基础。学校开设的职业教育课程有缝纫、理发、工艺美术、计算机及应用、中国画与手工串珠等几门课程。多年来，从学校走出的多名毕业生都在社会上找到很好的工作或自己创业成功。
四、师资培训强队伍
教师是教育的直接实施者，他们的教育思路、教育艺术及自身的素质直接影响着教育的成效，因此学校十分重视师资队伍的建设。学校每周五下午进行教科研活动，并采取走出去、请进来的方式聆听专家讲课、讲座，学校还申报承担了省级课题《培智生活化课堂中多媒体如何促进有效教学的研究》的研究工作。学校还积极选派教师参加国家、省、市、县级各类培训：2011年黄旭林老师赴天津参加 “针对脑瘫儿童的引导式教育临床研习课程”学习；李玉娥、杨佳艳参加上海“英华特教师资培训中心”举办的聋校数学教师培训班的学习；汪梅老师到重庆参加了“小学数学骨干教师培训班”的学习（国培计划） 。 2012年李开兵教师赴郑州大学参加国培计划聋教育骨干教师培训学习；包德奎赴武汉参加省残联组织的体育教师培训学习。今年黄旭林老师赴郑州大学参加国培计划培智教育骨干教师培训学习；李玉娥老师赴上海华东师大参加国培计划聋教育骨干教师培训学习。学校还两次选派优秀教师、优秀班主任8人次远赴全国特教名校—深圳元平特校进行为期两周的跟岗学习；近三年时间，学校安排所有教师先后到省内特教名校武汉一聋、二聋、武昌培智中心学校、武汉盲校等单位交流学习。经过几年的努力，学校已经拥有了一支敬业、专业、乐业的教师队伍。
五、各界关爱惠师生
百尺竿头争更进，曾都特校竞风流。在党和政府的关怀、支持下，从2006年起，学校全体学生纳入城市居民最低生活保障体系，并全部享受两免一补，对所有在校学生实行全免费教育。曾都区政府从2009年开始成立教师奖励基金，并纳入年度财政预算。
曾都区东关学校与特校成为手拉手学校，随州市职业技术学院在特校设立大学生思想政治教育基地，随州义工、志愿者组织及有关单位也经常到校看望慰问残疾学生并捐款捐物。随州三得利公司、健民集团等企业也分别为残疾学生的教育、生活给予大力支持。
伴随着我国对全世界作出的“实施全纳教育”的庄严承诺，蹒跚起步的学前教育、医教结合的康复教育、以就业为目标的职业教育已成为衡量特殊教育办学水平的硬性指标。目前特校已步入快速发展的良性轨道，曾都特校将适时推行教育创新，提升教育品质，处处为残疾学生的明天着想，为促进特教事业的蓬勃发展，构建和谐社会贡献更大的力量。
（作者系曾都区特殊教育学校校长、办公室主任）
学校积极推行素质教育，在教育教学科研、职业教育学科建设、就业服务、培养学生个性特长等方面进行了一系列富有成效的探索，并取得显著的成果，逐步形成了“康复、教育、就业”三位一体的办学特色。目前已有121名学生顺利毕业，并学到了一技之长，做到了自食其力。35名学生升入武汉等地就读高职中学，已有12名学生从北京联合大学、长春理工学院、天津理工大学分别毕业，并有两名原毕业生因表现优异回到我校工作。近几年来，教师参加各级论文、讲课比赛获奖达100多个。2008年和2010年学校教师在中国教育学会主办的国家级论文评比中勇夺两个二等奖。2011年在全省特殊教育课堂研讨活动中，取得了二等奖的好成绩，学校多次荣获区、市“文明单位”、“全国特殊教育先进市”、“先进学校”、“先进党支部”、“青年文明号”、“德育先进单位”、“绿色学校”等荣誉称号。
一、艺术教育展风采
学校投入了大量资金，专门建立了音乐教室，手工教室、美术室、律动室，配备了如钢琴、架子鼓、扬琴、古筝、电子琴、手风琴等艺术教育设备，安排或聘请专业教师授课。近年来，学生在各级各类艺术活动和竞赛中取得了累累硕果。2011年参加全省第六届特殊教育学校学生艺术汇演，表演的舞蹈《蛙趣》被评为二等奖。2012年，荣获曾都区首届残疾人才艺展示大赛一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名，优秀奖二名。2013年舞蹈节目“太阳花的微笑”参加全省第八届残疾人艺术汇演获得铜奖，并受到中国残疾人艺术团团长邰丽华的好评。在随州市第一届科技节上，共十多件作品获奖并被组委会收藏、展览。
二、个别化教育引潮流
学校根据国内特殊教育发展的趋势，提出在我省特殊教育学校中率先开展个别化教育，残疾学生自身发展需要最大限度的“因材施教”，这是因为他们之间的个别差异是客观存在的，也是多方面的，而且还非常明显和突出。每学期初，学校要求每个教师在对学生教育训练前、就全面系统地了解本班每一名学生学习情况，做好个别化评估，根据评估记录，制定好个别化教育计划，这样教学内容与每个学生的个别化目标相联系，使不同学习特征和先备条件不同的学生，通过不同的方法和速度掌握学习内容，达成学习目标，经过几年的实践证明，这是让每一个残疾学生能够获得充分发展的教学方法，也得到了学生及学生家长一致好评，取得了良好的的社会效益。
三、职业教育夯基础
学校确立了“尊重个性 开发潜能 补偿缺陷 适应社会”的办学理念。要使残疾人从根本上摆脱困境，自立于社会，就要教给他们谋生的本领和专长，学校全体教职员工勇于创新，大胆实践，探索出一条市场经济条件下办学的新模式、新路子，为学生融入社会夯实基础。学校开设的职业教育课程有缝纫、理发、工艺美术、计算机及应用、中国画与手工串珠等几门课程。多年来，从学校走出的多名毕业生都在社会上找到很好的工作或自己创业成功。
四、师资培训强队伍
教师是教育的直接实施者，他们的教育思路、教育艺术及自身的素质直接影响着教育的成效，因此学校十分重视师资队伍的建设。学校每周五下午进行教科研活动，并采取走出去、请进来的方式聆听专家讲课、讲座，学校还申报承担了省级课题《培智生活化课堂中多媒体如何促进有效教学的研究》的研究工作。学校还积极选派教师参加国家、省、市、县级各类培训：2011年黄旭林老师赴天津参加 “针对脑瘫儿童的引导式教育临床研习课程”学习；李玉娥、杨佳艳参加上海“英华特教师资培训中心”举办的聋校数学教师培训班的学习；汪梅老师到重庆参加了“小学数学骨干教师培训班”的学习（国培计划） 。 2012年李开兵教师赴郑州大学参加国培计划聋教育骨干教师培训学习；包德奎赴武汉参加省残联组织的体育教师培训学习。今年黄旭林老师赴郑州大学参加国培计划培智教育骨干教师培训学习；李玉娥老师赴上海华东师大参加国培计划聋教育骨干教师培训学习。学校还两次选派优秀教师、优秀班主任8人次远赴全国特教名校—深圳元平特校进行为期两周的跟岗学习；近三年时间，学校安排所有教师先后到省内特教名校武汉一聋、二聋、武昌培智中心学校、武汉盲校等单位交流学习。经过几年的努力，学校已经拥有了一支敬业、专业、乐业的教师队伍。
五、各界关爱惠师生
百尺竿头争更进，曾都特校竞风流。在党和政府的关怀、支持下，从2006年起，学校全体学生纳入城市居民最低生活保障体系，并全部享受两免一补，对所有在校学生实行全免费教育。曾都区政府从2009年开始成立教师奖励基金，并纳入年度财政预算。
曾都区东关学校与特校成为手拉手学校，随州市职业技术学院在特校设立大学生思想政治教育基地，随州义工、志愿者组织及有关单位也经常到校看望慰问残疾学生并捐款捐物。随州三得利公司、健民集团等企业也分别为残疾学生的教育、生活给予大力支持。
伴随着我国对全世界作出的“实施全纳教育”的庄严承诺，蹒跚起步的学前教育、医教结合的康复教育、以就业为目标的职业教育已成为衡量特殊教育办学水平的硬性指标。目前特校已步入快速发展的良性轨道，曾都特校将适时推行教育创新，提升教育品质，处处为残疾学生的明天着想，为促进特教事业的蓬勃发展，构建和谐社会贡献更大的力量。
（作者系曾都区特殊教育学校校长、办公室主任）