不知不觉中在教育的这块沃土上心情耕耘了二十几年，搞班主任工作也十几年了，回忆往昔，颇多感概，当一个好老师难，当一个被全体学生爱戴的班主任就更难了，经过许多年的摸索打拼，对于如何管理好班级有了自己的一点心得体会，愿意与大家共享。
　　一、人人有个好习惯，爱班如爱家
　　西塞罗说：“习惯能造就第二天性。”确实，习惯对于我们的工作、学习和生活至关重要。作为一个班级管理者，如果能培养学生养成诸多良好的习惯，那么班级这个大家庭就会充满爱，充满活力。只要大家团结一心，积极守护着这个大家庭，班主任就可以高枕无忧了。那么应该从哪些方面来培养孩子的良好习惯呢？
　　1建立班规，让学生养成遵守班规的习惯
　　俗话说：“好的开始等于成功的一半。”先得建立班规，告诉孩子们一天中他们要做些什么，而且还要告诉他们这些事又得怎么做，如果做不到就会受到怎样的“惩罚”。当然惩罚要有手段，不能乱用，否则会伤害学生的自尊，达不到应有的效果，只是为了惩罚而惩罚，那就失去了惩罚的意义了。笔者的班上曾经有一位上课爱玩纸飞机的捣蛋鬼，我曾罚站过，但今天站了，明天会到座位上“羊皮照旧”，我就只能另想办法，下课后把他叫到办公室，笑着对他说：老师有忙需要你帮帮。我告诉他替我折叠六十个漂亮的彩色纸飞机。于是他信以为真就很纯真的发挥他的特长忙乎开了，到了吃饭的时间了，只折了不到二十个，还由于不符合我的要求被淘汰了几个。孩子终于按耐不住问：老师你要这么多的纸飞机干啥？我说给咱班上的小朋友一人一个，让他们都在我明天的课堂上玩纸飞机，。他听了后傻眼了，说：那老师你不上课了？我换用很严肃的口气对他说：你看你在我的课堂上玩飞机玩的这么开心，其他同学都应以你为榜样，他们也早想玩了，因为你给他们起了个带头的作用。我的课就只能从今后上成“玩飞机”课了。听了我的一番话，他把折叠好的飞机一股脑儿全扔进了垃圾桶，向我保证说：老师，我以后再也不在上课玩飞机了。果然着学生说到做到，从此后上课再也没有玩过。
　　其外，建立健全班委会成员，争取做到时时有人管，事事有人管，人人有事管。还要做伯乐，去发现每个孩子身上的闪光点和他的特长，尽可能让人尽其才，各得其所。这样每个孩子都有事做了，心里还高兴，因为他们都是“领导”也是这个班的主人。平时让每位“领导”反复地强调同学们应该把哪些事做好，下来就是提醒和督促了。
　　2多表扬，少批评，引导他们形成良好的习惯
　　有人说：“好孩子是夸出来的”，所以作为班主任，老师不能用挑剔的眼光看学生，要学会：只要学生进步一点就抓住不放，适中的鼓励、表扬的话语能给学生自信，能让学生快乐。比如说，班上有个特别爱在自习课上捣蛋的学生，偶尔有一天班主任在自习课上发现这个学生没有大吵大闹，就毫不犹豫的在班上表扬一下，孩子会享受到安静学习所带来的荣誉感，久而久之坏毛病就会去掉。还有，笔者班上有一位同学老师不按时上早操，有一天他意外的来的特别早，我很感动，在早读课上我占用了一分钟时间在班上表扬了他，他听了后红着脸低下了头，以后一连几天都按时上早操，虽然偶尔也迟到，但这已经让当班主任的很欣慰了。有一天他又迟到了，早操后向我解释原因，我说：你啥也别说了，你的行为已经让老师很感动了，一口那能吃成大胖子，老师相信你不是有意的。他噙着泪花跑了，自此，可以说是基本改掉了这个顽固的坏习惯。当然，学生在各科上学习成绩只要稍有一点进步，班主任就更应该及时给予表扬和鼓励，让学生树立足够的自信心来学习。
　　3、家长携手，老师家长共同督促学养成自觉学习的习惯
　　教育学生不是老师单方的责任，家长在其中应承担重要的任务。家应该长配合教师督促孩子们自主学习，完成老师布置的一些任务。每次开家长会的时候，老师都要告诉家长每天督促孩子回家认真读书，按时完成作业。家长的言行习惯对孩子的影响可以说是根深蒂固，有些坏毛病一旦养成了就难改了。家长应该从各方面成为孩子的表率，引导孩子走向健康的人生之路。
　　有位教育家说：“习惯就仿佛是一条缆绳，我们每日为它缠上一股新索，不要多久就会变得牢不可破。”其实，习惯既可以养成，也可以打破，只是绝非一蹴而就，而是需要长期的养成。习惯左右了成败，习惯改变人的一生。一句话，成也习惯，败也习惯。作为一个好老师，一个好的班主任，不妨就从用心培养学生的习惯做起，当然好的习惯的养成需要制度的束缚，需要教师的爱心，也离不开教师耐心。
　　一个优秀的班级要靠学生诸多良好习惯的养成来支撑，可以这样打个比方，如果把一个班级比作一株花，那么学生的良好习惯就是阳光雨露，只有沐浴在和风细雨中，只有在金色的阳光下，花儿才能开出灿烂的笑脸。