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摘 要：在素质教育背景下，体育教育也受到了越来越多人的重视，体育这门科目作为教育的重要组成元素，其对学生的身心健康发展都有着至关重要的影响。同时，通过实际分析发现，安全是初中教师在引导学生进行体育训练时需要完成的基础任务，只有切实保证训练安全，才能够有效提高体育教学效果，推动学生的全面发展。鉴于这种情况，本文综合考虑教学实践提出了几点保证初中体育训练安全的对策。
关键词：初中体育训练;安全;对策
体育属于活动幅度大、竞争性强且对抗激烈的竞技性学科。所以，很多初中生在参与体育训练的时候，都很容易出现安全意外事故，进而影响到他们后续的学习以及生活。所以，初中体育教师在进行教学的时候，必须要提升安全教育力度，并制定更为科学合理的预防方案，以此来增强学生的安全意识以及自我防护能力，降低安全问题发生概率，推动学生身心健康发展。所以，本文展开初中体育训练的安全与对策探讨有着重要的现实意义。
一、加强安全教育，提高学生的安全意识
在最近这些年，由于受到应试观念的束缚，很多学校对安全教学都缺乏正确的认识与足够的重视，造成了学生安全意识以及自我防护能力薄弱，最终导致了初中体育训练当中安全事故频发，对学生的身体健康以及生命安全都造成了比较大的威胁。要想切实改变这种情况，初中体育教师在进行教学的时候，必须跟上新课改发展的脚步，提高安全教育力度，以此来帮助学生养成正确的安全意识，增强他们的自我防护能力。例如，在进行《预防体育运动意外伤害》这节内容教学的时候，教师就可以在教学时先借助多媒体播放一些人们在体育训练中受伤的视频，然后让他们分组讨论导致相应问题发生的原因，从而将学生的主观能动性调动起来。另外，当同学给出自己的答案以后，教师应该先给予肯定与鼓励，保证他们的自信心与学习欲望，然后再展开相关安全知识的深入教学讲解，介绍在体育训练中需要注意的问题，进而让学生真正认识到自己的头发、鞋子以及衣服等细微之处都会引发安全事故。这样他们在参与体育训练的时候，才会更加小心以及细心，严格遵守训练规范，杜绝安全风险發生。
二、提高训练环节的规范性，避免安全问题出现
在学生正式展开体育训练以前，教师应该先对运动场地以及训练器材进行检查，做好准备工作，杜绝风险因素埋藏。同时，教师还应该综合考虑过往经验思考可能出现的突发问题，并制定针对性解决方案，绝对不能放任学生按照自身想法训练。而且在进行教学的时候，还应该综合考虑学生的性别、年龄、身体、季节以及天气等情况灵活训练计划，并以身作则，亲身示范正确的体育训练姿势。例如，在进行广播体操动作教学的时候，教师应该先带领学生进行充分热身，活动颈肩、手臂、脚踝、腰部、大小腿部位，以此来降低脱臼、扭伤等安全问题出现。并且在教学过程中，教师应该反复强调安全问题，让学生保持安全距离，及时指正学生存在的不符合动作，从而充分排除可能隐藏的危险。除此之外，在学生正式投入到体育训练活动前，学校以及教师应该加强调查，了解每个学生的实际身体素质，展开因材施教，不要给学生安排他们没有办法承受的训练，并在教学的时候密切关注所有学生，及时发现学生出现的异常，做到早发现早处理，进而保证学生可以安全愉快地度过所有体育训练课。
三、优化教学模式，推动教学方法多样化
过去在带领学生进行体育训练的时候，很多教师因为受到传统教学观念的束缚，所采用的教学方法都比较单一落后，导致学生兴趣缺乏，甚至有一些学生产生了抵触训练的心理情绪，这也极大提升了安全事故的发生概率。要想切实转变这种情况，教师应该跟上新课改发展的脚步，综合考虑学生实际情况优化创新教学模式，应用更加多样化的方法引导学生参与体育训练，从而有效激发学生的主观欲望，提高训练效果，保证训练安全。例如，在引导学生参与《短跑训练》的时候，因为短跑对速度和爆发力的要求都相对较高，所以如果在训练以前热身不充分的话，会有极大概率引发扭伤、拉伤等安全事故。对于这些问题，为了保证学生充分完成热身，教师可以引入热身游戏来激发学生的热身积极性，提高热身效果。然后，在正式训练的时候，教师可以组织学生通过50m折返跑、4x100接力、百米跑等多种形式进行训练，增加训练种类，避免枯燥单调的问题发生。除此之外，在训练结束后，教师可以播放一些放松心情、缓解压力的轻音乐，并在音乐下带领学生做一些放松训练，进而帮助他们的身体快速恢复至正常状态，保证其身心健康发展。
在初中体育训练展开过程中，安全是最让人忧心的问题，只有切实避免安全意外问题发生，才能够为体育训练工作的顺利展开夯实根基，推动学生的全面发展。所以，教师在引导学生展开体育训练的时候，必须要进行更为细致深入的研究，找出目前体育训练存在的隐患，然后制定更具针对性的预防方案，从而有效提高体育训练的安全性。除此之外，在进行体育教学的时候，教师还应该优化教学方案，增强学生的安全意识，提高他们的自我保护以及互相保护能力，进而为让他们的身心健康发展提供更有力的支持和保障。
参考文献：
[1]孙岩.初中体育教学中存在的安全问题及对策[J].新课程·中学，2016，（11）：29-29.
[2]秦雨滢.试谈初中体育教学中的安全隐患及其应对策略[J].新课程·中旬，2015，（6）：208-208.
[3]杨天兵.体育教学中学生安全意识的培养策略研究[J].运动，2016，（7）：114-115.
（作者单位：江苏省盐城市大丰区南阳初级中学）
关键词：初中体育训练;安全;对策
体育属于活动幅度大、竞争性强且对抗激烈的竞技性学科。所以，很多初中生在参与体育训练的时候，都很容易出现安全意外事故，进而影响到他们后续的学习以及生活。所以，初中体育教师在进行教学的时候，必须要提升安全教育力度，并制定更为科学合理的预防方案，以此来增强学生的安全意识以及自我防护能力，降低安全问题发生概率，推动学生身心健康发展。所以，本文展开初中体育训练的安全与对策探讨有着重要的现实意义。
一、加强安全教育，提高学生的安全意识
在最近这些年，由于受到应试观念的束缚，很多学校对安全教学都缺乏正确的认识与足够的重视，造成了学生安全意识以及自我防护能力薄弱，最终导致了初中体育训练当中安全事故频发，对学生的身体健康以及生命安全都造成了比较大的威胁。要想切实改变这种情况，初中体育教师在进行教学的时候，必须跟上新课改发展的脚步，提高安全教育力度，以此来帮助学生养成正确的安全意识，增强他们的自我防护能力。例如，在进行《预防体育运动意外伤害》这节内容教学的时候，教师就可以在教学时先借助多媒体播放一些人们在体育训练中受伤的视频，然后让他们分组讨论导致相应问题发生的原因，从而将学生的主观能动性调动起来。另外，当同学给出自己的答案以后，教师应该先给予肯定与鼓励，保证他们的自信心与学习欲望，然后再展开相关安全知识的深入教学讲解，介绍在体育训练中需要注意的问题，进而让学生真正认识到自己的头发、鞋子以及衣服等细微之处都会引发安全事故。这样他们在参与体育训练的时候，才会更加小心以及细心，严格遵守训练规范，杜绝安全风险發生。
二、提高训练环节的规范性，避免安全问题出现
在学生正式展开体育训练以前，教师应该先对运动场地以及训练器材进行检查，做好准备工作，杜绝风险因素埋藏。同时，教师还应该综合考虑过往经验思考可能出现的突发问题，并制定针对性解决方案，绝对不能放任学生按照自身想法训练。而且在进行教学的时候，还应该综合考虑学生的性别、年龄、身体、季节以及天气等情况灵活训练计划，并以身作则，亲身示范正确的体育训练姿势。例如，在进行广播体操动作教学的时候，教师应该先带领学生进行充分热身，活动颈肩、手臂、脚踝、腰部、大小腿部位，以此来降低脱臼、扭伤等安全问题出现。并且在教学过程中，教师应该反复强调安全问题，让学生保持安全距离，及时指正学生存在的不符合动作，从而充分排除可能隐藏的危险。除此之外，在学生正式投入到体育训练活动前，学校以及教师应该加强调查，了解每个学生的实际身体素质，展开因材施教，不要给学生安排他们没有办法承受的训练，并在教学的时候密切关注所有学生，及时发现学生出现的异常，做到早发现早处理，进而保证学生可以安全愉快地度过所有体育训练课。
三、优化教学模式，推动教学方法多样化
过去在带领学生进行体育训练的时候，很多教师因为受到传统教学观念的束缚，所采用的教学方法都比较单一落后，导致学生兴趣缺乏，甚至有一些学生产生了抵触训练的心理情绪，这也极大提升了安全事故的发生概率。要想切实转变这种情况，教师应该跟上新课改发展的脚步，综合考虑学生实际情况优化创新教学模式，应用更加多样化的方法引导学生参与体育训练，从而有效激发学生的主观欲望，提高训练效果，保证训练安全。例如，在引导学生参与《短跑训练》的时候，因为短跑对速度和爆发力的要求都相对较高，所以如果在训练以前热身不充分的话，会有极大概率引发扭伤、拉伤等安全事故。对于这些问题，为了保证学生充分完成热身，教师可以引入热身游戏来激发学生的热身积极性，提高热身效果。然后，在正式训练的时候，教师可以组织学生通过50m折返跑、4x100接力、百米跑等多种形式进行训练，增加训练种类，避免枯燥单调的问题发生。除此之外，在训练结束后，教师可以播放一些放松心情、缓解压力的轻音乐，并在音乐下带领学生做一些放松训练，进而帮助他们的身体快速恢复至正常状态，保证其身心健康发展。
在初中体育训练展开过程中，安全是最让人忧心的问题，只有切实避免安全意外问题发生，才能够为体育训练工作的顺利展开夯实根基，推动学生的全面发展。所以，教师在引导学生展开体育训练的时候，必须要进行更为细致深入的研究，找出目前体育训练存在的隐患，然后制定更具针对性的预防方案，从而有效提高体育训练的安全性。除此之外，在进行体育教学的时候，教师还应该优化教学方案，增强学生的安全意识，提高他们的自我保护以及互相保护能力，进而为让他们的身心健康发展提供更有力的支持和保障。
参考文献：
[1]孙岩.初中体育教学中存在的安全问题及对策[J].新课程·中学，2016，（11）：29-29.
[2]秦雨滢.试谈初中体育教学中的安全隐患及其应对策略[J].新课程·中旬，2015，（6）：208-208.
[3]杨天兵.体育教学中学生安全意识的培养策略研究[J].运动，2016，（7）：114-115.
（作者单位：江苏省盐城市大丰区南阳初级中学）