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基于深度学习理论提升高中英语课堂参与度的实践探究r——以一堂概要写作课为例
基于深度学习理论提升高中英语课堂参与度的实践探究r——以一堂概要写作课为例
来源 :英语教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hlwang72
【摘 要】
:
概述深度学习的含义与特征.分析深度学习对课堂参与度提升的意义.以江苏省南京市溧水区公开课Stress概要写作教学为例,基于深度学习理论,通过分析各个教学环节的教学设计,阐
【作 者】
:
王俊星
【机 构】
:
211219,江苏南京,江苏省南京市溧水区教研室
【出 处】
:
英语教师
【发表日期】
:
2020年19期
【关键词】
:
深度学习
高中英语
课堂参与度
概要写作
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概述深度学习的含义与特征.分析深度学习对课堂参与度提升的意义.以江苏省南京市溧水区公开课Stress概要写作教学为例,基于深度学习理论,通过分析各个教学环节的教学设计,阐述在高中英语教学中如何引发共情、激疑启思、巧搭支架、控制课堂节奏等,从而有效提高课堂参与度,让课堂教学充满生命力.
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