【摘 要】
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1991年，我刚参加工作，走上音乐课堂做老师。一场席卷全国的少儿器乐热当时在中国迅速兴起。一些教育专家认为少儿业余器乐学习中普遍存在过强的功利性、过多的盲目性和过分的强
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1991年，我刚参加工作，走上音乐课堂做老师。一场席卷全国的少儿器乐热当时在中国迅速兴起。一些教育专家认为少儿业余器乐学习中普遍存在过强的功利性、过多的盲目性和过分的强制性，限制了儿童全面、自由地发展，加重了儿童的负担，不利于其身心健康。徐州市和全国各地一样，也有上万名琴童在学习各种乐器，也存在着诸多的误区与弊端。二十年后的今天，儿童器乐学习似乎回到了理性轨道，
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