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概念是形成数学知识体系的基本要素，是数学基础知识的核心，是学生学习数学的基石。正确地理解、掌握数学概念更是学生学好数学的前提和保障，有利于学生在学习中形成完整的、清晰的、系统的数学知识体系。
一次“概念教学”主题教研活动的思考——以“分数的意义”一课教学为例
【摘 要】
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概念是形成数学知识体系的基本要素，是数学基础知识的核心，是学生学习数学的基石。正确地理解、掌握数学概念更是学生学好数学的前提和保障，有利于学生在学习中形成完整的、清晰
【机 构】
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重庆市永川区萱花小学,重庆市万州区汶罗小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2013年12期
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