如何提高初中思想品德课的教学效果

来源 :读写算(教师版):素质教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wisdom_chen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学生思想品德教育工作是党和国家关注的重点和热点问题之一。初中生的思想随之年龄变化发生巨大变化,出现许多新特点。找准思想品德教育工作的难点采取切实可行的对策,是初中思品教育面临的一大课题。
其他文献
写字教学是低年级学生进行有效学习的根本基础,低年级写字教学既是启蒙,更是关键。我们的写字教学应不拘泥于笔画的分析,尽可能地挖掘教材的潜在作用,植根课堂,课内外结合,千方百计
小学阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯,尤其是学习习惯养成的最佳时期。良好的学习习惯的形成有利于学习有条不紊的进行,有利于知识的习得,有利于学生学习独立性的养成。如
新课程标准也明确提出,要让学生在“自主、合作、探究”的学习方式下学习。”小学课堂数学教学中知识的获取是一个主动的过程,学生是知识获取过程的主动者,参与者,因此,在数学教学
面对学生知识水平与学习能力的参差不齐,传统的“一刀切”教学模式已经无法满足不同层次学生的需求。根据差异性原则提出的分层教学,是解决因材施教的个体性与班级授课制的集体
要教好高中数学,首先要求自己对高中数学知识有整体的认识和把握;其次要了解学生的认知结构;再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学是学生在校期间学习文化
英语口语必须改变传统的教学模式,在不断提高教师口语水平的同时,特别强调学生在小组合作中自觉学习,在宽松、宽容的环境下练习口语,并能够够通过“英语早餐”等方式让学生们张开
我国著名教育家陶行知先生提出了“生活即教育”的重要思想,他认为:“教育要通过生活才能发出力量,成为真正的教育。”美国教育家杜威认为:教育即生活,教育过程就是一个连续不断的
教学内容:西师版五年级下册《用字母表示数》例1、例2。教学目标:1.在具体的情境中,初步了解用字母表示哪些数,会用字母表示数与数量关系;会求含有字母式子的值。2.在探索过程中,体验
计算存在于数学学习的每一个领域之中,学生的数学学习离不开计算。培养小学生具有一定的计算能力,更是小学教学任务的重中之重。然而,低年级学生在计算过程中,经常会出现这样或那
全国小学普遍开设英语课程的今天,城乡之间的差异越加明显。本文以农村小学实际情况出发,浅谈了如何以多形式的教学手段,多方位的创造校园英语文化氛围,多方式的激励机制来有效地