【摘 要】
：
多媒体的发展为小学英语教学提供了更为便利的操作手段与方法。它可以将声音、图像、动画、影像等结合起来,最大限度地模仿自然界中的声、色、形,突破时间和空间的障碍,创设
论文部分内容阅读
多媒体的发展为小学英语教学提供了更为便利的操作手段与方法。它可以将声音、图像、动画、影像等结合起来,最大限度地模仿自然界中的声、色、形,突破时间和空间的障碍,创设真实、丰富和立体化的英语环境,让学生产生“身临其境”的感受。
The development of multimedia provides a more convenient means of operation and method for primary English teaching. It combines sounds, images, animations and videos to maximize the sound, color and shape in nature, and to break the barriers of time and space. It creates a real, rich and three-dimensional English environment so that students can produce “ Immersive ”feeling.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
3S教学法即:创设情景、语言交流、激发兴趣(Situtation Greating,Speech Communication,Stimulation of Learning Interest)。如何在英语课堂中创造一种真实的情景,利用图画
如何才能提高课堂效率,使学生真正在课堂学习中学有所得。教师认为,在课堂中要努力做到让学生“动”起来,思维活跃起来,“手脚”放开来,也就是要努力让学生主动参与到学习的
学生对历史综合实践活动的开展具有高涨的热情,而对于乡土历史活动,学生更是兴趣很大。在历史教学中,利用济源所特有的乡土资源,积极开展历史综合实践活动,有效激发学生爱家
辛弃疾现存的六百多首词作，似乎是一个愁苦的世界。愁情主题，是辛弃疾词作的一个突出的主题。其愁情主题不仅诠释出一个报国无门，请缨无路的英雄的悲哀，同时也为词史上增添了新的
评价能使管理更加符合实际,使调控更加及时,那么选择适宜的教学评价方法更能保证教学行为的实效性。教学和管理中如能多使用激励和幽默性评价会有事半功倍的效果。幽默,人人
教学幽默是教师在课堂教学中体现出来的幽默感,是教师运用富有情趣、意味深长的表现手段进行教学的富有艺术性的行为方式.以幽默艺术之石激荡政治课教学之浪花,在教学中收到
当前的课程改革,已建立了新的教育体系,施行国家课程、地方课程、学校课程三级课程管理体制,地方美术资源的开发缩短了课程与本地区学生的距离,下面就美术地方课程中地方文化
信息技术在教育教学领域已经显示出它强大的生命力，积极运用现代信息技术进行教学，可以取得传统教学无法比拟的效果。我在教学中结合语文学科的特点，灵活运用信息技术，收到了明显的成效。 一、巧用课件，激发学生兴趣 利用课件教学有着“粉笔加黑板”传统教学所无法比拟的优势，它能将文字、图片、声音、动画、视频等有机地统一起来，能不受时间和空间的限制，将教学内容中涉及的事物现象或过程生动地再现于课堂。因此选题
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7