【摘 要】
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初中道德与法治课程教学要基于中学生逐步扩展的生活实际,将身边发生的生活事件、生活情景、生活现象、生活经历引入教 学课堂,通过丰富多彩的现实生活,在认知上说服学生,在
【基金项目】
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本论文系2018 年度漳州市基础教育教学研究七年级《道德与法治》学生健康生活素养培育探究课题,课题编号:ZPKTY18085
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初中道德与法治课程教学要基于中学生逐步扩展的生活实际,将身边发生的生活事件、生活情景、生活现象、生活经历引入教 学课堂,通过丰富多彩的现实生活,在认知上说服学生,在情感上打动学生,在态度上改变学生,在价值观上引导学生,丰富所教学生已有 的生活经验,在体验和感悟中陶冶情操,升华品格,体会感悟,增进情感,提升道德;要注重理论与社会实践相结合,引导学生自主参与丰 富多样的课堂活动,逐步养成健全人格和良好的个性品质,让自己平静接受现实的同时让自己变得更加优秀,学会过积极健康的生活,做负 责任的公民。
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