论文部分内容阅读
本文针对高中思想政治教材中“相关链接”栏目作用侧重的不同,提出可将其划分为解析型、拓展型、引用型和例证型等四种类型,分析“相关链接”栏目的意义和作用并提出运用策略,认为合理运用“相关链接”栏目可以优化课堂教学,对提升课堂教学效果、培育学生学科核心素养具有重要意义.
高中思想政治教材“相关链接”栏目的分析与应用r——以《哲学与文化》为例
【摘 要】
：
本文针对高中思想政治教材中“相关链接”栏目作用侧重的不同,提出可将其划分为解析型、拓展型、引用型和例证型等四种类型,分析“相关链接”栏目的意义和作用并提出运用策略,认为合理运用“相关链接”栏目可以优化课堂教学,对提升课堂教学效果、培育学生学科核心素养具有重要意义.
【机 构】
：
江苏师范大学
【出 处】
：
广西教育（中等教育）
【发表日期】
：
2021年5期
其他文献
【摘 要】本文以高中语文古诗词教学为研究对象，论述吟诵在古诗词教学中的应用策略，提出以音乐为辅、关注诗词的文学性、诵读与想象结合、反复吟诵等做法，为高中语文古诗词教学实现突破提供参考。 【关键词】高中语文 古诗词 吟诵 教学策略 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2021）18-0101-02 中国古诗词文化源远流长，博大精深。在语文教学中，古诗词教学可以
【摘 要】本文基于主题式教学的特点和优势，结合具体的教学案例，论述主题式教学在高中历史课堂中有效应用的策略，提出创设良好的学习情境、促使学生主动探究、营造民主的学习氛围、帮助学生分组讨论、培养学生的发散思维等具体做法。 【关键词】主题式教学 高中历史 有效应用 策略 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2021）18-0103-02 主题式教学，是指围绕以文
本文针对高中思想政治活动型课程教学的实践问题,以《国际社会的主要成员:主权国家和国际组织》为例,提出高中思想政治活动型课程教学策略和评价措施,为高中思想政治教师开展活动型课程提供借鉴.
【摘 要】本文论述混合式教学在中职机械基础课程中的应用，提出利用线上资源做好课前准备、借助网络平台进行问题解答、通过多元形式提高复习效率、线上线下融合实施全面评价等教学建议，以提高学生的学习效率，保证教师的教学质量。 【关键词】中職学校 机械基础课程 混合式教学 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2021）18-0105-02 机械基础课程是中职学校机电专
【摘 要】本文阐述在职业教育中应用混合式教学模式的意义，提出雨课堂平台构建“四维度五进阶”混合式教学模式，包括“理、实、考、评”四个维度，并基于这一模式在医药商品基础课程的教学实践，从学生学习能力、学习成绩、学生满意度、教师访谈等多方面对教学应用效果进行研究，从而为职业教育领域的信息化教学改革提供借鉴。 【关键词】雨课堂 混合式教学模式 医药商品基础 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文
【摘 要】本文以动态数学技术软件解决高中数学阿氏圆难题为例，探讨如何运用动态数学技术中的“探究仪”“调色板”“转换器”“魔法棒”功能破解阿氏圆问题，帮助学生化解难题，构建轻松活跃的课堂。 【关键词】动态数学技术 阿氏圆 建模素养 转化思想 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2021）18-0130-02 阿氏圆问题是近几年高考考查的热点与难点之一，阿氏圓
【摘 要】本文以旅游酒店管理专业为例，论述以就业为导向的中职英语教学策略，从提高英语重视程度、英语应用能力、英语学习能力等三方面进行分析，以提升学生的英语综合应用能力，促进学生更好地就业。 【关键词】就业导向 中职英语 教学策略 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2021）18-0126-02 《中等职业学校职业指导工作规定》明确指出：各地各校要高度重视，
【摘 要】本文从教学目标的确立、教学过程的设计、教学实施过程等方面，构建基于核心素养培养的中职语文课堂教学框架，论述以语言理解与运用素养为基础和以思维、审美、文化素养为拓展的中职语文教学实施，为学生成为全面发展的高素质劳动者和技术技能人才奠定基础。 【关键词】中职语文 核心素养 课堂教学 教学结构 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2021）18-0118-
【摘 要】本文针对高中信息技术课程的算法与程序设计模块教学难的问题，论述算法与程序设计模块教学策略：根据教学内容因材施教，采用任务驱动教学法;充分利用第一节课，加强算法思维训练;与其他学科融合，夯实程序设计语言基础;对知识进行拓展延伸，提高学生的综合实践能力。 【关键词】算法 程序设计 教学探究 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2021）18-0140-0
【摘 要】本文针对中职计算机应用基础课程教学知识传授与技能训练矛盾的问题，提出通过项目教学法在中职计算机应用基础教学中的有效实施和应用，将课堂理论与实践串联起来，并阐述项目教学法的基本含义、应用优势、具体设计与实施等方面的内容，以期为广大中职学校教师的教学实践提供参考。 【关键词】项目教学法 中职教育 计算机应用基础教学 教学改革 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9