【摘 要】
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在学习一个数学概念、原理、法则时应该通过学习材料的多样化和知识“再创造”的过程促进学生建构自己的数学理解。在数学学习中,教师要创设宽松的学习环境,设计有利于学生思
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在学习一个数学概念、原理、法则时应该通过学习材料的多样化和知识“再创造”的过程促进学生建构自己的数学理解。在数学学习中,教师要创设宽松的学习环境,设计有利于学生思维投入的学习任务,实
When learning a mathematical concept, principle, or law, students should be encouraged to construct their own mathematical understanding by studying the process of material diversification and knowledge “re-creation.” In mathematics learning, teachers should create a relaxed learning environment, designing a learning task conducive to students’ thinking and input.
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