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小学数学属于基础性教学课程，学生在小学阶段进行数学学习能够培养自身的运算能力，为其构建数学抽象思维做好铺垫。我们常说“世界上没有同一片叶子”，这句话是用辩证的关系体现了事物之间的共性和个性，对于学生而言，由于每个学生生活的环境、自身的能力等方面均不相同，因此在学习上也会存在或多或少的差异性。教师通过作业分层设计能够尊重学生的个体差异，打破传统的教学模式，为学生今后的发展奠定基础。