来氟米特联合强的松治疗乙肝病毒相关性肾炎的临床研究

来源 :中外医学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tx9yky2w
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的对比来氟米特联合强的松与硫唑嘌呤联合强的松治疗乙肝病毒相关性肾炎(HBV—GN)的疗效。方法随机分为两组,A组服用来氟米特和强的松,B组服用硫唑嘌呤和强的松。观察两组治疗有效率、乙型肝炎病毒复制指标、肝肾功能及治疗中的不良反应。结果两组肾组织中以HBsAg沉积为主;A组治疗后,尿蛋白排泄率显著降低,血清白蛋白水平明显升高(P〈0.05),而B组治疗前后指标无显著性差异。结论来氟米特联合激素治疗HBV—GN有较明显的疗效,毒副作用较低,患者依从性较高。
其他文献
我国每年新增肾衰竭——透析患者近12万人,且发病还在呈上升趋势。由于慢性肾衰竭发病较隐蔽,不被人重视,一旦出现症状,已到了晚期,只有通过透析来维持生命,生活质量受到极大影响。
充分考虑农民经济承受能力和生产习惯,文章阐述了如何采用低技术策略满足经济适用性、功能合理性、节能节材和安全抗震的综合要求。
针对基坑支护方案选择的复杂性和不确定性,基于多目标决策理论,建立了基坑支护方案选择的多属性决策模型,并应用优基数求和法对模型进行求解。结合苏州交通银行大厦基坑支护
目的探讨生物反馈电刺激联合盆底肌训练治疗女性轻中度压力性尿失禁的效果。方法对37例女性轻中度压力性尿失禁患者,使用生物反馈治疗仪进行生物反馈电刺激联合盆底肌训练,每次
摘要 英语阅读课上的词汇教学是阅读教学的保障。但在英语阅读课词汇教学中,存在词汇呈现过于集中、识记方式单一低效、教学缺乏语境、复现频率低等问题。因此,应在读前阶段、读中阶段和读后阶段,系统地渗透词汇学习的方法,帮助学生掌握相应词汇量,从而提高学生的自主阅读能力。  关键词 词汇教学 初中英语 阅读课 策略  浙江省特级教师夏谷鸣曾指出,离开课文,词汇教学是无意义的教学行为,离开词汇,课文教学就不存
咳嗽变异性哮喘(CVA)是指以咳嗽为主或唯一症状的特殊类型哮喘,现代医学认为是变态反应性疾病。属中医久咳范畴。临床上表现为刺激性干咳为主,无明显喘息及呼吸困难,常在夜问或晨
照应是谋篇布局的重要手段,它能使作品结构更加缜密周到,形成有机统一的整体,这种手法在小说中尤其突出。同时,它也是一门课堂教学艺术,设计课堂中的照应式教学,是抓住小说特
“导入”是历史课堂的一个重要环节,可以让历史课堂变得“有意思”,从而吸引学生,提高学生课堂参与度。针对不同年级不同的学情,利用好不同的课程资源,如七年级用文物图片、
写作是学生成长的需要,是生命个体的自觉诉求,早已成为我们的写作主张。作为一名一线教师,我的作文教学是通过如下4个维度来推动和落实“学生生命成长”这一命题的:写作语言、写作思维、写作创造、写作文化。  一、在写作语言的建构和运用中,推动学生的生命成长  1.见文见人。  每一次写作活动,无论是成篇还是片断,我都会紧紧抓住学生写作中的遣词、造句、组段等来落实写作教学中的最基本任务。其中,用词的准确既体
目的 检测血清中糖类抗原125(CA125)含量,分析其在妇科疾病诊断中特别是在卵巢癌的应用价值.方法 应用ELISA方法分别检测108例卵巢癌患者及20例正常对照者血清中CA125含量.结果