【摘 要】
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数据爆炸时代下，信息技术与多元数据催化了我国教育事业革新与高中数学教师教学方式转型。在信息化时代，基于数据分析构建数学教学，精准描绘教学梗概，在切实推动高中数学教学标准与现阶段社会发展一致性的同时，对培养学生解决能力与核心素养发展具有现实意义。笔者在前人理论研究内容基础上，通过不同知识体系的碰撞与不同理论视角，进一步揭示了高中数学基于数据分析的精准教学的内涵与界定概念。在深入与细化分析精准教学标准的基础上，构建高中数学基于数据分析的精准教学策略，对促进我国高中生解决问题能力与数学核心素养发展具有现实意义。
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数据爆炸时代下，信息技术与多元数据催化了我国教育事业革新与高中数学教师教学方式转型。在信息化时代，基于数据分析构建数学教学，精准描绘教学梗概，在切实推动高中数学教学标准与现阶段社会发展一致性的同时，对培养学生解决能力与核心素养发展具有现实意义。笔者在前人理论研究内容基础上，通过不同知识体系的碰撞与不同理论视角，进一步揭示了高中数学基于数据分析的精准教学的内涵与界定概念。在深入与细化分析精准教学标准的基础上，构建高中数学基于数据分析的精准教学策略，对促进我国高中生解决问题能力与数学核心素养发展具有现实意义。
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