论文部分内容阅读
摘要：随着全面信息化时代的到来，计算机在各行各业中发挥着越来越大的作用，掌握好基本的计算机知识和应用，对一个学生来讲极其重要，尤其是在职业中专学校里，培养学生的目标是面向社会实践，形成有实用技术的中等技术人才，理论和实践是紧密相关、相辅相成，理论指导实践，实践加强对理论的理解。尤其是计算机学科的课程更是如此，对学生的动手能力的培养及借助计算机对学生以后的发展都有着举足轻重的作用。
关键词：计算机；理论；实践
中图分类号：TP3-4 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 09-0000-01
Some Experiences on Computer Classes Teaching
Zhang Huizhen
(Shangqiu Secondary School,Shangqiu476100,China)
Abstract:With the era of comprehensive information,the computer in all walks of life playing an increasingly large role in mastering basic computer knowledge and application,in terms of a student is extremely important,especially in vocational secondary schools,the goal is for students of social practice,the formation of secondary and technical personnel practical techniques,theory and practice are closely related and complementary,theory into practice,practice to enhance understanding of the theory.Especially in computer science courses,especially,the students hands-on ability and the use of computer for future development of the students have a pivotal role.
Keywords:Computer;Theory;Practice
在新课程标准下，学生的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，自学探索、动手实践与合作交流应是更重要的、有效的方式。作为具有很强的操作性又有着广泛实用性的计算机课程的学习，更应采用能够激起学生学习兴趣、调动学习积极性、发挥学习主体性、培养创新意识和能力的主动学习方式。在计算机课堂教学中，教师是课堂活动的组织者，起指导、启发的作用。应把更多的时间交给学生，让学生在实践中去亲身体验创新和自学的乐趣。这不仅能深化教学内容，发挥学生的主体性，更重要的是能高课堂教学的有效性。
一、计算机课程的重要作用
计算机课程对新时期的学生有着巨大的作用，通过计算机课的理论学习和亲临其境上机学习，对于基础知识课则是使学生学会了开机、关机，打字、排版，移动、复制、粘贴等相应的常规知识；对于网络课程，则是使学生学会了常规的网络知识查询发送电子邮件、网页设计等；对于软件设计课则是使学生掌握了软件的各种功能，了解它的特点和作用，逐步熟悉和掌握软件的功能及使用。掌握了这些基本的操作，学生就可以利用好计算机更好地学习。
二、计算机课在面临很多难以解决的困难
（一）通过计算机这个窗口，可以包罗万象，很多内容分化着学生学习的注意力。现代计算机的处理数据速度惊人，导致了计算机的功能十分强大，于是它几乎什么任务都可以处理了，文字、数字、图片、动画、视频，计算机窗口的琳琅满目五光十色，处处吸引着对世界处感兴趣的同学，他们想深入每一个领域，这样一来，学生的注意力就会被动地分散，正常上机的任务必然就会受到冲击，无疑要加大老师监督的工作量。
（二）学生对学习的认识、态度，爱好兴趣背离了正常的学习轨道。现代社会的生活条件较好，电视、报纸、杂志等多方面的宣传方向出现了多元化的舆论导向，所以并不是所有学生的学习目的态度都非常明确，尤其是职业学校的学生，很多人并不以学习成绩优异为根本追求，在进入机房实验室后，不少学生要追求他们的个性发展，老师布置的任务自然受到了阻扰。
（三）学习内容的丰富多姿，需要的实验设备也急需在发展中完善。计算机的发展日新月异，新的领域新的软件新的硬件伴随着计算机的网络都发展的让人目不暇接，老师需要不断地学习提高才能适应形势发展的需要，相应地实验设备也需要更新换代，但不少地方的实验远远跟不上队，不少知识还停留在几年以前，当老师讲的知识、用的设备还不如学生了解的先进时，他们对此必将索然寡味了。
三、做好理论和实践的结合，让学生越来越爱上计算机课
在上计算机课讲一些比较抽象的问题时，应经常采用比喻教学法。即适当运用一些形象化的语言，化抽象为具体，化枯燥为生动，这有助于学生对知识的理解和掌握，能收到事半功倍的效果。
注重课堂情景导入。有的教师喜欢把理论课和上机实践课分开，使之成为两张皮，学生在课堂上听到的，上机时全忘了，“上机课”成了“游戏课”，久而久之，一学期下来，学生养成不良习惯，一学期下来什么一也没有学会。俗话说，良好的开端是成功的一半，同样的，我们的计算机课堂，好的情景导入能集中学生的注意力，留住学生的课堂心，调动学生学习计算机的兴趣。课堂教学的导入，犹如乐曲中的“引子”，戏剧中的“序幕”，起着酝酿情绪、集中注意、渗透主题的作用。好的情景导入可以一下子就紧紧抓住学生的心理，唤起学生浓厚的学习兴趣，使其直接进入一节课的最佳状态。
计算机实验室的准备应尽量充分，这需要任课教师与实验室管理老师配合进行。硬件环境：学生用机和外设要能正常运行，能满足上机实验的要求。计算机实验课在一切准备就绪后，学生们将会以极高的热情进入计算机房。此时，当然他们要按照老师分配的位置就座。不少学生会争分夺秒地加班。干什么呢？赶紧上网下载一些游戏或歌曲，或者登陆QQ聊会儿天。辅导教师待学生们稳定后如果本节课与网络无关，那就要完成“泼冷水”的活儿，先断开网络，这可是关键的一步。否则，有的同学在整节课里都会惦记着网络那神圣的地方。
总之，计算机课程都有着自己的特点和规律，在新的历史条件下，需要我们教师认真考虑它的特点和规律，考虑学生的学习特点和认知规律，抓好实验课程的每一个环节，计算机课程的实验就能获得成功，才能为理论课程的进行奠定良好的基础，培养中等技术人才的目标才能实现。
参考文献：
[1]刘东辉,吴琪.中等职业院校计算机教学中存在的问题及完善措施[J].2006,21(2):120-122
[2]常艳.中等院校计算机教学的思考[J].辽宁中专学报,2000,3:50-51
关键词：计算机；理论；实践
中图分类号：TP3-4 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 09-0000-01
Some Experiences on Computer Classes Teaching
Zhang Huizhen
(Shangqiu Secondary School,Shangqiu476100,China)
Abstract:With the era of comprehensive information,the computer in all walks of life playing an increasingly large role in mastering basic computer knowledge and application,in terms of a student is extremely important,especially in vocational secondary schools,the goal is for students of social practice,the formation of secondary and technical personnel practical techniques,theory and practice are closely related and complementary,theory into practice,practice to enhance understanding of the theory.Especially in computer science courses,especially,the students hands-on ability and the use of computer for future development of the students have a pivotal role.
Keywords:Computer;Theory;Practice
在新课程标准下，学生的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，自学探索、动手实践与合作交流应是更重要的、有效的方式。作为具有很强的操作性又有着广泛实用性的计算机课程的学习，更应采用能够激起学生学习兴趣、调动学习积极性、发挥学习主体性、培养创新意识和能力的主动学习方式。在计算机课堂教学中，教师是课堂活动的组织者，起指导、启发的作用。应把更多的时间交给学生，让学生在实践中去亲身体验创新和自学的乐趣。这不仅能深化教学内容，发挥学生的主体性，更重要的是能高课堂教学的有效性。
一、计算机课程的重要作用
计算机课程对新时期的学生有着巨大的作用，通过计算机课的理论学习和亲临其境上机学习，对于基础知识课则是使学生学会了开机、关机，打字、排版，移动、复制、粘贴等相应的常规知识；对于网络课程，则是使学生学会了常规的网络知识查询发送电子邮件、网页设计等；对于软件设计课则是使学生掌握了软件的各种功能，了解它的特点和作用，逐步熟悉和掌握软件的功能及使用。掌握了这些基本的操作，学生就可以利用好计算机更好地学习。
二、计算机课在面临很多难以解决的困难
（一）通过计算机这个窗口，可以包罗万象，很多内容分化着学生学习的注意力。现代计算机的处理数据速度惊人，导致了计算机的功能十分强大，于是它几乎什么任务都可以处理了，文字、数字、图片、动画、视频，计算机窗口的琳琅满目五光十色，处处吸引着对世界处感兴趣的同学，他们想深入每一个领域，这样一来，学生的注意力就会被动地分散，正常上机的任务必然就会受到冲击，无疑要加大老师监督的工作量。
（二）学生对学习的认识、态度，爱好兴趣背离了正常的学习轨道。现代社会的生活条件较好，电视、报纸、杂志等多方面的宣传方向出现了多元化的舆论导向，所以并不是所有学生的学习目的态度都非常明确，尤其是职业学校的学生，很多人并不以学习成绩优异为根本追求，在进入机房实验室后，不少学生要追求他们的个性发展，老师布置的任务自然受到了阻扰。
（三）学习内容的丰富多姿，需要的实验设备也急需在发展中完善。计算机的发展日新月异，新的领域新的软件新的硬件伴随着计算机的网络都发展的让人目不暇接，老师需要不断地学习提高才能适应形势发展的需要，相应地实验设备也需要更新换代，但不少地方的实验远远跟不上队，不少知识还停留在几年以前，当老师讲的知识、用的设备还不如学生了解的先进时，他们对此必将索然寡味了。
三、做好理论和实践的结合，让学生越来越爱上计算机课
在上计算机课讲一些比较抽象的问题时，应经常采用比喻教学法。即适当运用一些形象化的语言，化抽象为具体，化枯燥为生动，这有助于学生对知识的理解和掌握，能收到事半功倍的效果。
注重课堂情景导入。有的教师喜欢把理论课和上机实践课分开，使之成为两张皮，学生在课堂上听到的，上机时全忘了，“上机课”成了“游戏课”，久而久之，一学期下来，学生养成不良习惯，一学期下来什么一也没有学会。俗话说，良好的开端是成功的一半，同样的，我们的计算机课堂，好的情景导入能集中学生的注意力，留住学生的课堂心，调动学生学习计算机的兴趣。课堂教学的导入，犹如乐曲中的“引子”，戏剧中的“序幕”，起着酝酿情绪、集中注意、渗透主题的作用。好的情景导入可以一下子就紧紧抓住学生的心理，唤起学生浓厚的学习兴趣，使其直接进入一节课的最佳状态。
计算机实验室的准备应尽量充分，这需要任课教师与实验室管理老师配合进行。硬件环境：学生用机和外设要能正常运行，能满足上机实验的要求。计算机实验课在一切准备就绪后，学生们将会以极高的热情进入计算机房。此时，当然他们要按照老师分配的位置就座。不少学生会争分夺秒地加班。干什么呢？赶紧上网下载一些游戏或歌曲，或者登陆QQ聊会儿天。辅导教师待学生们稳定后如果本节课与网络无关，那就要完成“泼冷水”的活儿，先断开网络，这可是关键的一步。否则，有的同学在整节课里都会惦记着网络那神圣的地方。
总之，计算机课程都有着自己的特点和规律，在新的历史条件下，需要我们教师认真考虑它的特点和规律，考虑学生的学习特点和认知规律，抓好实验课程的每一个环节，计算机课程的实验就能获得成功，才能为理论课程的进行奠定良好的基础，培养中等技术人才的目标才能实现。
参考文献：
[1]刘东辉,吴琪.中等职业院校计算机教学中存在的问题及完善措施[J].2006,21(2):120-122
[2]常艳.中等院校计算机教学的思考[J].辽宁中专学报,2000,3:50-51