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摘 要：在小学阶段的学习过程中，学生在课堂中对于知识内容的理解其实是非常片面的。因为小学生的学习年龄是非常小的，而且在日常的学习过程中也只是从书本中了解这个世界，所以教师在日常的教学过程中就可以通过结合一些比较有趣的教学方式来提高学生在课堂中对于知识内容的理解与记忆，这才可以有效提高学生的语文学习成绩，让学生在课堂中可以有一个良好的学习状态。本文就小学语文教学中学生阅读水平的提高方法进行探讨。
关键词：小学语文;学生阅读水平的提高方法;增加学生课外阅读时间;布置学生课外阅读任务;培养学生长期阅读兴趣
在小学阶段的学习过程中学生在课堂中的学习任务是非常少的，所以教师在日常的教学过程中就需要提高对于学生的要求，这样才可以有效集中学生在课堂中的学习精力，让学生在课堂的学习过程中可以有一个良好的学习状态和高效的学习效率。这样才可以让学生在课堂的学习过程中可以跟上教师在课堂中的授课进度。教师在日常的教学过程中也需要通过增加与学生在课堂中的互动交流来提高学生在课堂中对于知识内容的讨论程度，这样才可以有效活跃课堂的教学氛围，提高学生在课堂中对于知识内容的接受程度，让学生在课堂的学习过程中可以体验到不一样的学习乐趣。教师也可以根据学生在课堂中对于知识内容的实际掌握情况来决定是否推进课堂的教学进度，这样才可以有效保证学生对于知识内容的理解变得更加的深刻，对于降低学生在课堂对于知识内容的理解难度还是非常有帮助的。因此教师在日常的教學过程中可以通过增加学生在课外的阅读时间来提高学生的阅读水平。在小学阶段的学习过程中，因为学生在课堂中的学习时间是非常充足的，所以教师在日常的教学过程中就可以通过为学生布置预习课外阅读任务来提高学生的阅读水平，这样也可以有效提高学生的语文学习成绩。
一、增加学生课外阅读时间
因为在小学阶段的学习过程中，学生在课堂中的学习时间是非常充足的，所以教师在日常的教学过程中就需要提高对于学生的要求，这样才可以有效增加学生在课堂中对于知识内容的学习动力。同时教师在日常的教学过程中也需要培养学生对于时间的观念，这样才可以让学生对于课余时间有一个高效的利用效率。教师也需要通过增加学生在课外的阅读时间来提高学生的阅读水平，这样才可以有效提高学生的语文学习成绩。
例如，在教授学生学习《明天要远足》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一篇文章知识内容的时候，可以让学生先在课堂的学习过程中进行知识内容的自由讨论，讨论的内容可以包括远足的时候都需要带些什么物品。这样可以有效深化学生对于文章知识内容的理解与记忆，让学生在课堂的学习过程中可以有一个良好的学习体验和高效的学习效率。同时教师在日常的教学过程中也需要注意观察学生在课堂中对于知识内容的接受程度，这样可以有效的提高学生在课堂中的学习效率，让学生在课堂的学习过程中可以有一个良好的学习体验，教师也可以通过增加学生的课外阅读时间来提高学生的阅读水平。
二、布置学生课外阅读任务
在小学阶段的学习过程中学生在课堂中的学习精力是非常分散的，因为小学生的学习年龄是非常小的，很容易就会被外界的事务吸引走学习的注意力。所以教师在日常的教学过程中就可以通过为学生布置课外阅读任务来提高学生的阅读水平，这样也可以有效深化学生对于文章知识内容的理解与记忆，让学生在课堂的学习过程中可以跟上教师的授课进度，对于提高学生在语文课堂中的学习效率还是非常有帮助的。
例如，在教授学生学习《小蜗牛》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一篇文章知识内容的时候，可以让学生先在课下的时间进行知识内容的预习。这样可以有效提高学生在课堂中对于知识内容的理解程度，让学生在课堂的学习过程中可以有一个高效的学习状态和良好的学习效率。教师也可以通过为学生布置课外阅读任务来提高学生的阅读水平，这样可以让学生在考试的过程中有一个高效的做题效率。
三、培养学生长期阅读兴趣
在小学阶段的学习过程中，学生在课堂中对于知识内容的印象其实并不是特别深刻，即便学生在课堂的学习过程中学习任务是非常少的。所以教师在日常的教学过程中就需要结合一些教学方式来培养学生的长期阅读兴趣，这样才可以有效提高学生的阅读能力。
例如，在教授学生学习《雪地里的小画家》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一篇文章知识内容的时候，可以让学生先在课堂的学习过程中观看一则短视频。这样可以有效集中学生在课堂中的学习精力，让学生在课堂的学习过程中可以有一个良好的学习体验，这样才可以有效培养学生对于阅读的兴趣。
总而言之，教师在日常的教学过程中，可以通过培养学生的长期阅读兴趣来提高学生在考试过程中的阅读效率，这样也可以有效提高学生的题目正确率。因此教师在日常的教学过程中可以通过增加与学生在课堂中的互动交流来提高学生在课堂中对于文章知识内容的讨论程度，对于活跃课堂的教学氛围还是非常有帮助的。教师在日常的教学过程中也可以通过为学生布置课外阅读任务来提高学生的阅读水平，培养学生在阅读过程中的良好习惯。
参考文献：
[1]余玲艳，代建军.小学语文深度阅读教学探析[J].现代教育科学，2017（08）.
[2]陈明贵.小学语文教学中如何培养学生的阅读能力[J].内蒙古教育（职教版），2016（07）.
关键词：小学语文;学生阅读水平的提高方法;增加学生课外阅读时间;布置学生课外阅读任务;培养学生长期阅读兴趣
在小学阶段的学习过程中学生在课堂中的学习任务是非常少的，所以教师在日常的教学过程中就需要提高对于学生的要求，这样才可以有效集中学生在课堂中的学习精力，让学生在课堂的学习过程中可以有一个良好的学习状态和高效的学习效率。这样才可以让学生在课堂的学习过程中可以跟上教师在课堂中的授课进度。教师在日常的教学过程中也需要通过增加与学生在课堂中的互动交流来提高学生在课堂中对于知识内容的讨论程度，这样才可以有效活跃课堂的教学氛围，提高学生在课堂中对于知识内容的接受程度，让学生在课堂的学习过程中可以体验到不一样的学习乐趣。教师也可以根据学生在课堂中对于知识内容的实际掌握情况来决定是否推进课堂的教学进度，这样才可以有效保证学生对于知识内容的理解变得更加的深刻，对于降低学生在课堂对于知识内容的理解难度还是非常有帮助的。因此教师在日常的教學过程中可以通过增加学生在课外的阅读时间来提高学生的阅读水平。在小学阶段的学习过程中，因为学生在课堂中的学习时间是非常充足的，所以教师在日常的教学过程中就可以通过为学生布置预习课外阅读任务来提高学生的阅读水平，这样也可以有效提高学生的语文学习成绩。
一、增加学生课外阅读时间
因为在小学阶段的学习过程中，学生在课堂中的学习时间是非常充足的，所以教师在日常的教学过程中就需要提高对于学生的要求，这样才可以有效增加学生在课堂中对于知识内容的学习动力。同时教师在日常的教学过程中也需要培养学生对于时间的观念，这样才可以让学生对于课余时间有一个高效的利用效率。教师也需要通过增加学生在课外的阅读时间来提高学生的阅读水平，这样才可以有效提高学生的语文学习成绩。
例如，在教授学生学习《明天要远足》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一篇文章知识内容的时候，可以让学生先在课堂的学习过程中进行知识内容的自由讨论，讨论的内容可以包括远足的时候都需要带些什么物品。这样可以有效深化学生对于文章知识内容的理解与记忆，让学生在课堂的学习过程中可以有一个良好的学习体验和高效的学习效率。同时教师在日常的教学过程中也需要注意观察学生在课堂中对于知识内容的接受程度，这样可以有效的提高学生在课堂中的学习效率，让学生在课堂的学习过程中可以有一个良好的学习体验，教师也可以通过增加学生的课外阅读时间来提高学生的阅读水平。
二、布置学生课外阅读任务
在小学阶段的学习过程中学生在课堂中的学习精力是非常分散的，因为小学生的学习年龄是非常小的，很容易就会被外界的事务吸引走学习的注意力。所以教师在日常的教学过程中就可以通过为学生布置课外阅读任务来提高学生的阅读水平，这样也可以有效深化学生对于文章知识内容的理解与记忆，让学生在课堂的学习过程中可以跟上教师的授课进度，对于提高学生在语文课堂中的学习效率还是非常有帮助的。
例如，在教授学生学习《小蜗牛》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一篇文章知识内容的时候，可以让学生先在课下的时间进行知识内容的预习。这样可以有效提高学生在课堂中对于知识内容的理解程度，让学生在课堂的学习过程中可以有一个高效的学习状态和良好的学习效率。教师也可以通过为学生布置课外阅读任务来提高学生的阅读水平，这样可以让学生在考试的过程中有一个高效的做题效率。
三、培养学生长期阅读兴趣
在小学阶段的学习过程中，学生在课堂中对于知识内容的印象其实并不是特别深刻，即便学生在课堂的学习过程中学习任务是非常少的。所以教师在日常的教学过程中就需要结合一些教学方式来培养学生的长期阅读兴趣，这样才可以有效提高学生的阅读能力。
例如，在教授学生学习《雪地里的小画家》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一篇文章知识内容的时候，可以让学生先在课堂的学习过程中观看一则短视频。这样可以有效集中学生在课堂中的学习精力，让学生在课堂的学习过程中可以有一个良好的学习体验，这样才可以有效培养学生对于阅读的兴趣。
总而言之，教师在日常的教学过程中，可以通过培养学生的长期阅读兴趣来提高学生在考试过程中的阅读效率，这样也可以有效提高学生的题目正确率。因此教师在日常的教学过程中可以通过增加与学生在课堂中的互动交流来提高学生在课堂中对于文章知识内容的讨论程度，对于活跃课堂的教学氛围还是非常有帮助的。教师在日常的教学过程中也可以通过为学生布置课外阅读任务来提高学生的阅读水平，培养学生在阅读过程中的良好习惯。
参考文献：
[1]余玲艳，代建军.小学语文深度阅读教学探析[J].现代教育科学，2017（08）.
[2]陈明贵.小学语文教学中如何培养学生的阅读能力[J].内蒙古教育（职教版），2016（07）.