【摘 要】
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摘要：《数学课程标准》指出：“学生掌握数学知识，不能依赖死记硬背，而应以理解为基础，并在知识的运用中不断巩固和深化。为了帮助学生真正理解数学知识，教师应注重数学知识与学生生活经验的联系、与学生学科知识的联系，组织学生开展操作、嘗试等活动，引导学生进行观察、分析、抽象概括，运用知识进行判断。教师还应揭示知识的数学实质及其体现的数学思想，帮助学生理清相关知识之间的区别和联系。” 关键词：数学 旋转
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摘要：《数学课程标准》指出：“学生掌握数学知识，不能依赖死记硬背，而应以理解为基础，并在知识的运用中不断巩固和深化。为了帮助学生真正理解数学知识，教师应注重数学知识与学生生活经验的联系、与学生学科知识的联系，组织学生开展操作、嘗试等活动，引导学生进行观察、分析、抽象概括，运用知识进行判断。教师还应揭示知识的数学实质及其体现的数学思想，帮助学生理清相关知识之间的区别和联系。”
关键词：数学 旋转
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