西北农村初中生劳动教育实践活动研究

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劳动教育是当前农村初中生教育工作的重要发展方向.开展劳动课的主要目标在于培养学生较强的劳动意识和劳动能力,同时提升学生的劳动技能与劳动方式,进而为发展多方面综合素质人才奠定良好基础.
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“双减”背景下,减轻学生负担,强化学校教育的主阵地作用是教育改革的应有之义.作为一名小学班主任,我们不仅要负责学生的学习,更重要的是不忘教育初心,承担起育人的责任.我校一直以来重视中华传统文化教育,以“雅正教育”为办学理念,倡导学生在传统文化的润养之下,成为德美、智优、体健、趣雅的“雅正少年”.以培育“雅正少年”为目标,开展丰富多彩的育人活动,满足学生个性化的成长需求,有助于对学生开展修身养性教育.下面我将结合所带班级情况,谈谈“双减”背景下的育人实践思考.
期刊
小学生思想品德教育不是靠单纯的说教,而是要通过多学科、多手段、多方位营造一个优化的育人环境对学生进行熏陶,从而达到提高小学生思想品德的目的.小学班主任与学生的学习、生活联系密切,在思想品德教育工作中要充分发挥作用.
分层教学法在当前的小学数学课堂中越来越多见,其教学方式可以很好地展现教学乐趣.分层教学和传统的教学方式存在一些区别,它可以确保课堂教学的活跃性,学生们在良好的指导教学中可以学习更多的和数学知识,对数学学习产生浓厚兴趣.教师需要丰富课堂教学内容,促使学生全身心地投入到课堂中,这样才能保证他们理解更深层的数学知识,同时还能掌握更多的学习技能.只有课堂激活之后,学生们才能更好地学习数学,同时教师和学生之间的互动性还能加强,以此达到良好的教学效果,此外,还能展现小学分层教学的意义.
期刊
课堂教学的艺术性,体现着学科教师对课堂的驾驭能力.小学英语课堂教学要抓住学科的特点,不断开展符合教学艺术性的课堂实践活动,恰如其分地进行课堂引导和组织,提高小学生对英语课堂的实践参与度,丰富课堂形式,展现教学艺术性.
基础教育阶段,小学数学教育是数学学习的黄金阶段,也是培养学生数学思维逻辑的黄金时期.数学是我国现阶段教育考试中最重要的学科之一,要想取得好成绩,在日益激烈的高考竞争中脱颖而出,就必须学好数学.小学数学是学生打好数学基础、培养学习兴趣的关键阶段,如何提高小学数学教学效果,是基础教育阶段教师一直在研究的热点问题.随着社会的发展和科学技术的提高,一些新的教育理论被提出来并应用到教学实践当中,取得了良好的成绩,运用“错误资源”打造小学数学高效课堂是其中之一.
期刊
物理是一门以思维为中心的学科,能够帮助学生建构完整的知识体系,培养学生的科学思维和解决实际问题的能力是物理教学的首要任务.在目前的物理的教学中,教师灌输知识,学生死记硬背概念、机械记忆定律、生搬硬套公式的现象还普遍存在.这种教学模式使学生感觉物理枯燥无味,也禁锢了学生思维的发展.
期刊
随着教学改革的深入发展,如何充分利用教师的引导作用、发挥学生的主体作用,已经成为当前一线教师必须思考的重要问题.师生互动,是教学过程中不可忽视的一个环节,对于推动师生互动交流、提升学生学习的积极性等具有显著效果.因此,充分发挥师生互动在中学数学教育教学中的重要价值,便是需要探索积极有效的课堂模式.
幼儿户外活动,是幼儿园教育和生活中不可缺的内容.对此,我园充分利用本土资源,创设富有客家本土特色的户外活动,主要从“开发本土资源,让户外活动的材料多起来;用活本土资源,让户外活动的内容活起来;融入本土文化,让户外活动的特色亮起来”三个方面进行了有益的探索与实践,从而使我园的户外活动彰显客家特色.
教师和家长对学生缺乏“做人”的引导是应试教育下的普遍现象.教师须有立德树人的大目标,教学生做人.对学生的祝福和期待是以德育人的一种方式,祝福与期待需要表达,教师要把思想与行为举止的教育贯穿在学生每天的活动中,经常提醒、引导,还可利用节假日让学生给长辈、教师、朋友书写一些感恩的话语,在潜移默化中对学生进行感恩和责任教育.
在小学科学教学中,教材虽然是教师主要的教学资源,但是教材并不是小学科学教学的唯一资源,教师的课堂讲解和学生的实践操作,可以创造更多书本教材中无法提供的教学资源.因而本文针对小学科学教学中生活化资源的挖掘和利用,进行详细的探讨和解读.
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