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【文题亮相】
如今，我们赖以生存的地球家园早已伤痕累累，低碳环保是我们义不容辞的责任。作为学生，我们应该做的是不乱踩草坪，不随地吐痰，随手捡起地上的垃圾……这些生活中的点滴，印证了我们为环境保护所献出的一份力。
阅读上面的文字，请以“环保”为话题，写一篇作文。或记叙一件事，或描写一个人，写出我们对“环保”的认知和行动。要求：（1）角度自选，立意自定，文体不限，诗歌除外;（2）不要套作，不得抄袭;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【我写我秀】
风中情
侯博方
一夜秋雨，落叶满径。早晨，云销雨霁，来灞桥湿地公园晨练的人不在少数，还有三五个孩童。慢跑者有之，練太极者有之，蹦蹦跳跳者更有之，我踱着方步，贪看着即将苏醒的苍穹。这时，“哗啦哗啦”声起，转头才看见，在我们这群人中，还夹杂了一个拿着大扫把，清扫落叶的清洁工。
清洁工是个年逾五十的老头儿，宽大的橘色清洁服下包裹着瘦弱的身体。他先是将路上的落叶分别扫成小堆，然后推着清洁车，逐一将小堆落叶铲到车中。不多时，洁净的路面便出现在我们面前，孩童在干净的路上蹦跳着，越发欢实。
忽然，狂风四起，那些早已在枝头摇摇欲坠的枯叶纷纷落下来，有的还未与地面亲密接触，又被风吹起，卷回空中，飘飘摇摇后，才落在路上。不多时，湿地公园又呈落叶满径状。
清洁工看着路面发怔，刚才全部的心血已然白费，清扫路面的活儿还要重新干起，可时间似乎不够了。老人看了看手表，面带愁容，喃喃自语。急于避风的人们，侧身用手捂着头，尽力躲到背风的地方。只有清洁工浑然不觉，执拗地站在风中，任凭风吹着他的衣服猎猎作响。
风过后，他抓起扫帚慢慢地、慢慢地将地上的落叶聚集起来。秋日的晨光映照在他佝偻的背上，他的身影渐渐清晰。看着不时被风吹得七零八落的树叶，老人沮丧地叹了口气，这何时才能扫完啊！周围晨练的人们都默默地站在一旁，看着他。
我正想上前帮他时，一个小女孩带着她的弟弟快速跑过去帮着给老人捡拾树叶。见此情景，刚准备走的人又一一折返回来，在座椅上聊天的两位老人也投身其中，越来越多的人开始帮助清洁工，为湿地公园的环境保护助力。
见到此情此景，我的双眸濡湿了，赶紧回转身，故作沙子迷眼状，悄然拭干泪水。当我迫不及待地上前去帮忙时，却无意中瞥见了老人眼中的泪花……
（陕西西安市铁一中滨河学校初2021届S14班）
精彩点评
根据文题导语的要求，本次写作必须以写人叙事为主，所以有关“环保”话题的评论性文字用在这里是偏题的。环保，如果想写得更真实，更贴近生活，选材应倾向于周围的人和事。即从我们熟悉的环境中找寻典型人物、典型事件，通过展示具体可感的画面，发掘多重的深刻主题。如本文，值得同学们借鉴的地方如下：
环境渲染，烘托氛围。习作开篇就渲染了秋雨过后落叶满地的场景，清洁工人就是在这样一个环境下出场的。紧接着，描写了大风吹散树叶的情景，推动了故事情节的发展，为下文大家帮助清洁工捡拾落叶作铺垫。一切的人和事都在“秋风起”“落叶黄”的环境中发生，但习作读起来却并不感到萧瑟和凄凉，反而让人感受到春天般的温暖。
人物刻画，饱满立体。小作者捕捉到了“发怔”“面带愁容”“喃喃自语”“执拗”“佝偻”“眼中的泪花”等细节，通过对清洁工外貌、动作、神态等的描写，为我们塑造了一个生活艰苦、工作认真、懂得感恩的清洁工形象。虽然他只是一个社会小人物，但这个饱满立体的形象却给我们留下了深刻的印象。这就是细节描写的魅力。
语言凝练，文白交错。习作不论是人物描写，还是环境渲染，抑或是叙述故事，在表达上，都做到了语言凝练，文白交错，形成自己独特的语言风格。开篇用了八个字，把秋雨整整下了一夜后，落叶铺在路上的场景描绘得非常形象。接着，用了短语排比法，三个“有之”写出了人们晨练的场景。接着，不论是对清洁工清扫过程的叙述，还是对周围环境的描写，用词都非常精简，但表情达意却非常丰富。
行文点题，结尾含蓄。在习作后半部分，小作者写那些帮助清洁工捡拾树叶的人们，一方面表现出他们内心的善良，另一方面表现出他们为环境保护作出的努力。清洁工保护环境，是责任;周围人自觉加入保护环境的行为中，是自我环保意识的提升。结尾，以“我”和清洁工感动地流泪作结，把感恩的情愫融入其中，扩大了习作的内涵，而习作恰在此时戛然而止，留给了读者思考的空间。
如今，我们赖以生存的地球家园早已伤痕累累，低碳环保是我们义不容辞的责任。作为学生，我们应该做的是不乱踩草坪，不随地吐痰，随手捡起地上的垃圾……这些生活中的点滴，印证了我们为环境保护所献出的一份力。
阅读上面的文字，请以“环保”为话题，写一篇作文。或记叙一件事，或描写一个人，写出我们对“环保”的认知和行动。要求：（1）角度自选，立意自定，文体不限，诗歌除外;（2）不要套作，不得抄袭;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【我写我秀】
风中情
侯博方
一夜秋雨，落叶满径。早晨，云销雨霁，来灞桥湿地公园晨练的人不在少数，还有三五个孩童。慢跑者有之，練太极者有之，蹦蹦跳跳者更有之，我踱着方步，贪看着即将苏醒的苍穹。这时，“哗啦哗啦”声起，转头才看见，在我们这群人中，还夹杂了一个拿着大扫把，清扫落叶的清洁工。
清洁工是个年逾五十的老头儿，宽大的橘色清洁服下包裹着瘦弱的身体。他先是将路上的落叶分别扫成小堆，然后推着清洁车，逐一将小堆落叶铲到车中。不多时，洁净的路面便出现在我们面前，孩童在干净的路上蹦跳着，越发欢实。
忽然，狂风四起，那些早已在枝头摇摇欲坠的枯叶纷纷落下来，有的还未与地面亲密接触，又被风吹起，卷回空中，飘飘摇摇后，才落在路上。不多时，湿地公园又呈落叶满径状。
清洁工看着路面发怔，刚才全部的心血已然白费，清扫路面的活儿还要重新干起，可时间似乎不够了。老人看了看手表，面带愁容，喃喃自语。急于避风的人们，侧身用手捂着头，尽力躲到背风的地方。只有清洁工浑然不觉，执拗地站在风中，任凭风吹着他的衣服猎猎作响。
风过后，他抓起扫帚慢慢地、慢慢地将地上的落叶聚集起来。秋日的晨光映照在他佝偻的背上，他的身影渐渐清晰。看着不时被风吹得七零八落的树叶，老人沮丧地叹了口气，这何时才能扫完啊！周围晨练的人们都默默地站在一旁，看着他。
我正想上前帮他时，一个小女孩带着她的弟弟快速跑过去帮着给老人捡拾树叶。见此情景，刚准备走的人又一一折返回来，在座椅上聊天的两位老人也投身其中，越来越多的人开始帮助清洁工，为湿地公园的环境保护助力。
见到此情此景，我的双眸濡湿了，赶紧回转身，故作沙子迷眼状，悄然拭干泪水。当我迫不及待地上前去帮忙时，却无意中瞥见了老人眼中的泪花……
（陕西西安市铁一中滨河学校初2021届S14班）
精彩点评
根据文题导语的要求，本次写作必须以写人叙事为主，所以有关“环保”话题的评论性文字用在这里是偏题的。环保，如果想写得更真实，更贴近生活，选材应倾向于周围的人和事。即从我们熟悉的环境中找寻典型人物、典型事件，通过展示具体可感的画面，发掘多重的深刻主题。如本文，值得同学们借鉴的地方如下：
环境渲染，烘托氛围。习作开篇就渲染了秋雨过后落叶满地的场景，清洁工人就是在这样一个环境下出场的。紧接着，描写了大风吹散树叶的情景，推动了故事情节的发展，为下文大家帮助清洁工捡拾落叶作铺垫。一切的人和事都在“秋风起”“落叶黄”的环境中发生，但习作读起来却并不感到萧瑟和凄凉，反而让人感受到春天般的温暖。
人物刻画，饱满立体。小作者捕捉到了“发怔”“面带愁容”“喃喃自语”“执拗”“佝偻”“眼中的泪花”等细节，通过对清洁工外貌、动作、神态等的描写，为我们塑造了一个生活艰苦、工作认真、懂得感恩的清洁工形象。虽然他只是一个社会小人物，但这个饱满立体的形象却给我们留下了深刻的印象。这就是细节描写的魅力。
语言凝练，文白交错。习作不论是人物描写，还是环境渲染，抑或是叙述故事，在表达上，都做到了语言凝练，文白交错，形成自己独特的语言风格。开篇用了八个字，把秋雨整整下了一夜后，落叶铺在路上的场景描绘得非常形象。接着，用了短语排比法，三个“有之”写出了人们晨练的场景。接着，不论是对清洁工清扫过程的叙述，还是对周围环境的描写，用词都非常精简，但表情达意却非常丰富。
行文点题，结尾含蓄。在习作后半部分，小作者写那些帮助清洁工捡拾树叶的人们，一方面表现出他们内心的善良，另一方面表现出他们为环境保护作出的努力。清洁工保护环境，是责任;周围人自觉加入保护环境的行为中，是自我环保意识的提升。结尾，以“我”和清洁工感动地流泪作结，把感恩的情愫融入其中，扩大了习作的内涵，而习作恰在此时戛然而止，留给了读者思考的空间。