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《中国教育报》曾报道：一位中学教师发表了一篇散文，在向校长报喜，却被校长告诫“要务正业”。分析原因，可能是这位教师的教学成绩不太理想。换个角度思考，如果这位教师教育教学成绩优异，又很受学生、家长欢迎，一般情况，校长不会这样说。当然，这样的处理一定不能达到预期的效果。笔者认为，看待教师的“非教学业绩”，应该三步走：第一步是先扬后引，第二步是扬长补短，第三步用人之长。