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摘 要：基于王维与华兹华斯的诗歌语料分析，从图形/背景理论的“空间关系”和“时间事件”角度分析两者所代表的汉英诗歌语言，发现汉语诗歌多通过“空间关系”体现图形与背景，而英文诗歌不仅使用“空间关系”，而且运用“时间事件”加以体现。本文认为这与汉语的空间性特质及英语的时间性特质息息相关，这也体现了汉语的空间性思维及英语的时间性思维。
关键词：图形/背景理论 空间关系 时间事件 汉英诗歌语言
一、引言
诗歌以其语言简练，意境优美并能反映民族的思维和文化而深受喜爱。国内外不少学者（Tsur，R.，1992、1998；Stockwell，P.，2002；Gibbs，R.，2005；匡芳涛、文旭，2003；梁丽、赵静，2005；梁丽、陈蕊， 2008；蓝纯，2011）从认知角度研究诗学，并取得了一定的成果。本文拟在前人基础上，以认知语言学中的图形/背景理论为研究背景，对比汉英诗歌语言，以期发现其中的不同，探讨两者所体现的民族思维差异。
本文语料取自唐代诗人王维和英国诗人威廉·华兹华斯（William Wordsworth）的10首诗。王维又称“诗佛”，是盛唐诗人的代表，其诗歌诗中有画，画中有诗，无论是题材内容，还是艺术造诣都对后世产生了深远的影响。华兹华斯是“湖畔派”诗人之一，诗歌取材于自然景观，作品寓情于境，情景交融，两者具有可比性。语料采用工具Antconc 3.2 进行检索分析。
二、图形/背景理论
鲁宾（Rubin）于一个世纪前提出图形与背景并运用于心理学（赵艳芳，2011：148）。“图形”指所要描写的对象，是感知中凸显的部分，即注意的焦点；“背景”指环境。Talmy（2000）最先将该理论运用于语言研究。语言研究中，图形与背景既可以是空间中运动或方位事件中两个彼此相关的实体，即“空间关系”，如例（1）、（2）；也可以是在时间、因果关系或其他情况中彼此相关的两个事件，即“时间事件”，如例（3）、（4）。（匡芳涛、文旭 2003：26）
例（1）和例（2）显示图形和背景通过空间介词“in”和“上”建立彼此间的联系。图形和背景之间的关系又可以看成是由介词表达的一种空间关系。关于空间关系，匡芳涛、文旭（2003：26）认为，一个几何图形可以确定八个空间方位：上、下、前、后、里、外、旁边和附着。空间方位在汉英语言中的对应词语如表1所示（匡芳涛、文旭，2003：26）。例（3）和例（4）体现了时间事件。“时间事件”结构中图形与背景的认知原则为：1.较大的、在时间上可包容的事件作为背景（通常出现在从句中）；2.较小的、在时间上被包容的事件作为图形（通常出现在主句中）（匡芳涛、文旭，2003：29）。汉语的时间事件通常使用“……前”和“……后”表示，而英语通过“before， after”和“while”体现。本文将从“空间关系”和“时间事件”角度对比分析王维和华兹华斯的诗歌，并寻求两者所体现的民族思维差异。
（1） He is in the house.
（2）海上有只轮船。
（3） He dreamed while he was sleeping.
（4） She left after his arrival.
三、汉英诗歌中的“空间关系”和“时间事件”
经查询语料，王维诗歌中通过“空间关系”及“时间事件”体现的图形与背景如表2所示；华兹华斯的诗歌如表3所示。表2显示，王维多通过“空间关系”体现诗歌中的图形与背景而较少使用“时间事件”，且空间关系中的“里”使用较多，占37.5%；表3显示，华兹华斯不仅使用“空间关系”体现诗歌中的图形与背景，而且较多运用“时间事件”加以体现，且空间关系中“in”使用较多，占40%。
表2：王维诗歌中图形/背景的体现方式
根据“萨丕尔-沃尔夫假说”（the Sapir-Whorf hypothesis），语言决定或影响思维（姚小平，2002：77），语言、思维与文化三者相互联系，相辅相成。王文斌（2013）认为，汉语与英语具有各自的特质，即汉语具有空间性特质，而英语具有时间性特质。汉语的空间性特质也可通过其方向词“东西南北中”体现出来（Chen，2009：226）。“东西南北”在汉语中主要表示方向，却又与时间息息相关，如“东”与“日出”联系，“西”与“日落”联系。汉语习语“日出而作，日落而休”就蕴含着时间信息。这体现了汉语语言是以空间为主线，附有时间信息的特征。英语则因属于印欧语系而保留了其时间性的特质，如英语中具有表示过去、现在、将来的时态（王文斌，2013：167）。语言决定思维，又与思维、文化三者之间相互联系。尽管王维与华兹华斯的诗歌题材都是自然景观，受人们对自然环境理解的影响而需要使用“空间关系”体现诗歌中的图形/背景，但是汉语的空间性特质决定了王维诗歌中较多使用“空间关系”，而英语的时间性特质决定了华兹华斯的诗歌较多运用“时间事件”。这也体现了汉语的空间性思维及英语的时间性思维。
表3：华兹华斯诗歌中图形/背景的体现方式
四、结语
基于王维与华兹华斯的诗歌语料分析，本文从图形/背景理论的“空间关系”和“时间事件”角度分析两者所代表的汉英诗歌语言，发现汉语诗歌多通过“空间关系”体现图形与背景，而英文诗歌不仅使用“空间关系”，而且运用“时间事件”加以体现。我们认为这与汉语的空间性特质及英语的时间性特质息息相关，体现了汉语的空间性思维及英语的时间性思维。
（本文是“2013学年宁波大学大学生科研创新计划项目”中“中国学生英语介词in和into的习得研究”的相关研究成果，由宁波大学研究生科研创新基金资助。）
注释：
①王维和华兹华斯的十首诗分别为：《春中田园作》《过香积寺》《汉江临眺》《鹿柴》《青溪》《鸟鸣涧》《山居秋暝》《辋川闲居赠 裴秀才迪》《竹里馆》《终南山》；A Slumber Did My Spirit Seal； Composed Upon Westminster Bridge； I Traveled Among Unknown Men； It is a Beauteous Evening； She Dwelt Among the Untrodden Ways； Strange FitsOf Passion Have I Known； Tintern Abbey； The Daffodils； The Solitary Reaper； The Green Linnet.
参考文献：
[1]Chen，QR. Cardinal directions in Chinese language：their cultural，social and symbolic meanings[J].ETC：a review of
general semantics，2009，（2）：225～239.
[2]Gibbs，R.Embodiment and cognitive Science[M].Cambridge：Cambridge University Press，2005.
[3]Stockwell，P.Cognitive poetics：An introduction[M].London：Routledge，2002..
[4]Talmy，L.Towards A Cognitive Semantics（Vol. 1）[M].Cambridge，MA：The MIT Press，2000.
[5]Tsur，R.Toward a theory of cognitive poetics[M].Amsterdam：North-Holland，1992.
[6]Tsur，R. Poetic rhythm：Structure and performance——An empirical study in Cognitive Poetics[M].Bern：Peter Long，
1998.
[7]匡芳涛，文旭.图形-背景的现实化[J].外国语，2003，（4）：24～31.
[8]蓝纯.从认知诗学的角度解读唐诗宋词[J].外国语文，2011，（1）：39～43.
[9]梁丽，赵静.图形/背景理论在句法分析中的作用[J].华中科技大学学报（社会科学版）， 2005，（2）：116～119.
[10]梁丽，陈蕊.图形/背景理论在唐诗中的现实化及其对意境的作用[J].外国语，2008，（4）：31～37.
[11]王文斌.论英语的时间性特质与汉语的空间性特质[J].外语教学与研究，2013，（2）：163～173.
[12]姚小平.人类语言学家沃尔夫的遗产——读《论语言、思维和现实》[J].外语教学与研究，2002，（1）：75～77.
[13]赵艳芳.认知语言学概论[M].上海：上海外语教育出版社，2011.
（李瑶琴 于善志 浙江宁波 宁波大学外语学院 315211）
关键词：图形/背景理论 空间关系 时间事件 汉英诗歌语言
一、引言
诗歌以其语言简练，意境优美并能反映民族的思维和文化而深受喜爱。国内外不少学者（Tsur，R.，1992、1998；Stockwell，P.，2002；Gibbs，R.，2005；匡芳涛、文旭，2003；梁丽、赵静，2005；梁丽、陈蕊， 2008；蓝纯，2011）从认知角度研究诗学，并取得了一定的成果。本文拟在前人基础上，以认知语言学中的图形/背景理论为研究背景，对比汉英诗歌语言，以期发现其中的不同，探讨两者所体现的民族思维差异。
本文语料取自唐代诗人王维和英国诗人威廉·华兹华斯（William Wordsworth）的10首诗。王维又称“诗佛”，是盛唐诗人的代表，其诗歌诗中有画，画中有诗，无论是题材内容，还是艺术造诣都对后世产生了深远的影响。华兹华斯是“湖畔派”诗人之一，诗歌取材于自然景观，作品寓情于境，情景交融，两者具有可比性。语料采用工具Antconc 3.2 进行检索分析。
二、图形/背景理论
鲁宾（Rubin）于一个世纪前提出图形与背景并运用于心理学（赵艳芳，2011：148）。“图形”指所要描写的对象，是感知中凸显的部分，即注意的焦点；“背景”指环境。Talmy（2000）最先将该理论运用于语言研究。语言研究中，图形与背景既可以是空间中运动或方位事件中两个彼此相关的实体，即“空间关系”，如例（1）、（2）；也可以是在时间、因果关系或其他情况中彼此相关的两个事件，即“时间事件”，如例（3）、（4）。（匡芳涛、文旭 2003：26）
例（1）和例（2）显示图形和背景通过空间介词“in”和“上”建立彼此间的联系。图形和背景之间的关系又可以看成是由介词表达的一种空间关系。关于空间关系，匡芳涛、文旭（2003：26）认为，一个几何图形可以确定八个空间方位：上、下、前、后、里、外、旁边和附着。空间方位在汉英语言中的对应词语如表1所示（匡芳涛、文旭，2003：26）。例（3）和例（4）体现了时间事件。“时间事件”结构中图形与背景的认知原则为：1.较大的、在时间上可包容的事件作为背景（通常出现在从句中）；2.较小的、在时间上被包容的事件作为图形（通常出现在主句中）（匡芳涛、文旭，2003：29）。汉语的时间事件通常使用“……前”和“……后”表示，而英语通过“before， after”和“while”体现。本文将从“空间关系”和“时间事件”角度对比分析王维和华兹华斯的诗歌，并寻求两者所体现的民族思维差异。
（1） He is in the house.
（2）海上有只轮船。
（3） He dreamed while he was sleeping.
（4） She left after his arrival.
三、汉英诗歌中的“空间关系”和“时间事件”
经查询语料，王维诗歌中通过“空间关系”及“时间事件”体现的图形与背景如表2所示；华兹华斯的诗歌如表3所示。表2显示，王维多通过“空间关系”体现诗歌中的图形与背景而较少使用“时间事件”，且空间关系中的“里”使用较多，占37.5%；表3显示，华兹华斯不仅使用“空间关系”体现诗歌中的图形与背景，而且较多运用“时间事件”加以体现，且空间关系中“in”使用较多，占40%。
表2：王维诗歌中图形/背景的体现方式
根据“萨丕尔-沃尔夫假说”（the Sapir-Whorf hypothesis），语言决定或影响思维（姚小平，2002：77），语言、思维与文化三者相互联系，相辅相成。王文斌（2013）认为，汉语与英语具有各自的特质，即汉语具有空间性特质，而英语具有时间性特质。汉语的空间性特质也可通过其方向词“东西南北中”体现出来（Chen，2009：226）。“东西南北”在汉语中主要表示方向，却又与时间息息相关，如“东”与“日出”联系，“西”与“日落”联系。汉语习语“日出而作，日落而休”就蕴含着时间信息。这体现了汉语语言是以空间为主线，附有时间信息的特征。英语则因属于印欧语系而保留了其时间性的特质，如英语中具有表示过去、现在、将来的时态（王文斌，2013：167）。语言决定思维，又与思维、文化三者之间相互联系。尽管王维与华兹华斯的诗歌题材都是自然景观，受人们对自然环境理解的影响而需要使用“空间关系”体现诗歌中的图形/背景，但是汉语的空间性特质决定了王维诗歌中较多使用“空间关系”，而英语的时间性特质决定了华兹华斯的诗歌较多运用“时间事件”。这也体现了汉语的空间性思维及英语的时间性思维。
表3：华兹华斯诗歌中图形/背景的体现方式
四、结语
基于王维与华兹华斯的诗歌语料分析，本文从图形/背景理论的“空间关系”和“时间事件”角度分析两者所代表的汉英诗歌语言，发现汉语诗歌多通过“空间关系”体现图形与背景，而英文诗歌不仅使用“空间关系”，而且运用“时间事件”加以体现。我们认为这与汉语的空间性特质及英语的时间性特质息息相关，体现了汉语的空间性思维及英语的时间性思维。
（本文是“2013学年宁波大学大学生科研创新计划项目”中“中国学生英语介词in和into的习得研究”的相关研究成果，由宁波大学研究生科研创新基金资助。）
注释：
①王维和华兹华斯的十首诗分别为：《春中田园作》《过香积寺》《汉江临眺》《鹿柴》《青溪》《鸟鸣涧》《山居秋暝》《辋川闲居赠 裴秀才迪》《竹里馆》《终南山》；A Slumber Did My Spirit Seal； Composed Upon Westminster Bridge； I Traveled Among Unknown Men； It is a Beauteous Evening； She Dwelt Among the Untrodden Ways； Strange FitsOf Passion Have I Known； Tintern Abbey； The Daffodils； The Solitary Reaper； The Green Linnet.
参考文献：
[1]Chen，QR. Cardinal directions in Chinese language：their cultural，social and symbolic meanings[J].ETC：a review of
general semantics，2009，（2）：225～239.
[2]Gibbs，R.Embodiment and cognitive Science[M].Cambridge：Cambridge University Press，2005.
[3]Stockwell，P.Cognitive poetics：An introduction[M].London：Routledge，2002..
[4]Talmy，L.Towards A Cognitive Semantics（Vol. 1）[M].Cambridge，MA：The MIT Press，2000.
[5]Tsur，R.Toward a theory of cognitive poetics[M].Amsterdam：North-Holland，1992.
[6]Tsur，R. Poetic rhythm：Structure and performance——An empirical study in Cognitive Poetics[M].Bern：Peter Long，
1998.
[7]匡芳涛，文旭.图形-背景的现实化[J].外国语，2003，（4）：24～31.
[8]蓝纯.从认知诗学的角度解读唐诗宋词[J].外国语文，2011，（1）：39～43.
[9]梁丽，赵静.图形/背景理论在句法分析中的作用[J].华中科技大学学报（社会科学版）， 2005，（2）：116～119.
[10]梁丽，陈蕊.图形/背景理论在唐诗中的现实化及其对意境的作用[J].外国语，2008，（4）：31～37.
[11]王文斌.论英语的时间性特质与汉语的空间性特质[J].外语教学与研究，2013，（2）：163～173.
[12]姚小平.人类语言学家沃尔夫的遗产——读《论语言、思维和现实》[J].外语教学与研究，2002，（1）：75～77.
[13]赵艳芳.认知语言学概论[M].上海：上海外语教育出版社，2011.
（李瑶琴 于善志 浙江宁波 宁波大学外语学院 315211）