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性教育，不只是为了避免问题发生，而应该是孩子的一堂人生必修课，让孩子长大后能以正向的态度看待性，建立起对性行为负责的态度，从而拥有更幸福的人生。
家教有方栏目介绍
本栏目由《父母必读》杂志与北京市家庭教育研究会合办。
旨在帮助父母意识到家庭教育的重要性，为父母提供家庭教育的新知、良方，最重要的是，我们希望能通过这些文章开启父母自己的家庭养育智慧，树立科学的家庭教育观，给孩子营造良好的家庭生态环境，让孩子健康、快乐地成长。
作为新生代父母，我们虽然不会再谈“性”色变，但每次想起性教育问题时，却还是不知道应该从哪里着手。尤其是当看到孩子出现一些性探索时，面对孩子开始提出世纪难题—“我是从哪里来的”，更不知道该怎么办。父母如何才能给孩子施与正确的性教育呢？一起来看看性教育专家的建议。
认知：孩子是带着性的種子来到这个世界的
虽然新生代父母已经意识到，性教育要从娃娃抓起，但在实践性教育时，脑海中还是会冒出这样的疑问：这么早对孩子进行性教育，是否会提前性唤起？孩子会不会接受性教育之后就变得不纯洁了、变坏了？
其实，孩子的性发展从很小就开始了。宝宝还在妈妈的肚子里时，支配性器官的大脑神经系统就开始构建、形成，他的性器官也随之生长、发育。当他来到这个世界时，就已经携带了性的种子。无论在幼年时孩子是否接受性教育，性的种子都会随着孩子的成长而发育，并使他逐渐发展成具有生殖能力及性欲的人。
从3岁起，孩子会开始“探索”生殖器官。男孩表现为摩擦、抚摸生殖器官，比如，他会趴在床上，用生殖器官摩擦床单；女孩表现为总是夹着腿。如果发现孩子有这些表现，别着急劝阻！从性发展规律来看，这都是性种子萌芽后的行为表征，是正常的。这也说明，在家庭教育中，正确地给孩子性教育和对性认知的引导，也是非常必要的。
实操：家庭性教育这样做
0～6岁是孩子性教育的启蒙阶段，父母的言传身教会对孩子未来的性发展及性价值观的形成产生深远影响。与此同时，0～6岁也是亲子之间建立性信任关系的关键时期，如果我们能够抓住机遇，和孩子坦然、科学地谈性，那么当孩子进入小学、青春期时，就会更容易成为孩子的“性导师”。到那时，如果孩子遇到性困惑，会愿意在家里与父母讨论，而不是通过与同伴交流、查阅色情图片或视频等方式获得帮助。
良好的亲子关系是基础
亲子关系是亲密关系的早期表现形式，早期良好的亲子关系有利于孩子成年后亲密关系的建构，也更容易让孩子拥有幸福的婚姻。因此，想在家庭中给予孩子性教育，想让孩子今后有健康的亲密关系，良好的亲子关系是最重要的基础。这也说明，父母在对孩子进行性教育上，有着天然的优势。
像谈手和脚一样，坦然地跟孩子谈生殖器官
没有人天生就会做父母，我们也是性教育的初学者。需要和孩子谈论隐私部位、生殖器官时，难免也会感到尴尬。为了避免小紧张的情绪，不妨试试这个办法：先对着镜子，练习“阴茎”“阴道”等词汇。当你可以像说“手”“脚”这些词汇一样轻松、自然的时候，就可以找机会和孩子聊一聊关于性的话题了。
对孩子进行防性侵教育的同时，不破坏孩子的安全感
随着儿童性侵案件被不断曝光，父母越来越关注孩子的性安全问题。这是好事，但需要提醒的是，过度的性安全教育也有可能破坏孩子的安全感，影响他正常的人际交往。在对0～6岁的孩子进行防性侵教育时，如果父母一味地跟孩子强调：“这个世界上有很多坏人”“陌生人都是坏人”等，会让孩子对周围的环境缺乏安全感，让他不敢尝试与其他人交往。表现为当孩子遇到陌生人时，会下意识地往父母的身后躲。
什么才是正确的性教育方式呢？试试从“赋能”的角度出发。比如，“这是你身体的隐私部位，不可以给别人看，更不能让别人抚摸。”“你的身体，你做主！你不愿意时，任何人不能随便碰你的身体。”要让孩子知道，当别人触碰自己身体的隐私部位时，他有权说“不”。
借助绘本进行性教育
0～6岁孩子的思维处于具象阶段，抽象思维能力还没有建构起来，因此，父母此时需要借助看得见的图片对孩子进行性教育，绘本是非常好的工具。适合和0～6岁孩子一起共读的性教育绘本大体上可以分为两类：第一类是生理知识类，主要是为了满足孩子对身体及“我从哪里来”的好奇心，比如，《我们的身体》《小鸡鸡的故事》《乳房的故事》《小威向前冲》《呀！屁股》等；第二类是安全类，主要是让孩子学会辨别不适当的身体接触，比如，《不要随便亲我》的“不要”系列。有了绘本的帮助，性教育将不仅仅充满知识性和实用性，还会充满趣味性。
解决世纪难题—我从哪里来，有妙招！
如果你还在用“从垃圾箱里捡来的”“充话费送的”这样的回答搪塞孩子的提问，你就会错失一个非常好的对孩子进行性教育的机会，也错失了让孩子了解自己与父母之间天然的、紧密的连接的机会。更何况，将孩子带到这个世界上来的不是性，而是爱。如果你的孩子已经到了提出这个问题的年龄，那么，与其苦思冥想地寻找“正确答案”，不妨试试“二步走”的方法：讲事实、谈感情。
第一步：讲事实。根据具体情况，给孩子讲讲他是如何来到这个世界的。如果妈妈是剖宫产，就告诉孩子“医生要在妈妈的肚子上划一个小口子，才能把宝宝取出来”，可以借洗澡、游泳换衣服等机会，给孩子看看肚子上的疤痕。如果是顺产，也可以直接说“宝宝是从妈妈的产道里生出来的”。如果孩子想进一步看看什么是产道，妈妈可以根据自己的意愿进行选择。如果妈妈觉得很尴尬，也不用勉强自己，可以借助上面推荐的绘本来满足孩子的好奇心。其实，在大部分情况下，低年龄段的孩子在得知第一个答案后就心满意足了，他可能只是想验证自己和妈妈的关系紧密，验证妈妈足够关注自己就好了。
第二步：谈感情。给孩子讲讲胎动的故事和怀孕的趣事，让亲子之间建立更多的情感联结。比如，可以给孩子讲一讲，当他在妈妈肚子里第一次踢腿时，妈妈当时是怎样又惊又喜的，爸爸又是怎么表现的。如果有孕期手账，此时不妨拿出来和孩子一起打开回忆的闸门，给他讲讲上面的每一个故事、看看每一张照片，这是增进亲子感情的绝佳时机。
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本栏目由《父母必读》杂志与北京市家庭教育研究会合办。
旨在帮助父母意识到家庭教育的重要性，为父母提供家庭教育的新知、良方，最重要的是，我们希望能通过这些文章开启父母自己的家庭养育智慧，树立科学的家庭教育观，给孩子营造良好的家庭生态环境，让孩子健康、快乐地成长。
作为新生代父母，我们虽然不会再谈“性”色变，但每次想起性教育问题时，却还是不知道应该从哪里着手。尤其是当看到孩子出现一些性探索时，面对孩子开始提出世纪难题—“我是从哪里来的”，更不知道该怎么办。父母如何才能给孩子施与正确的性教育呢？一起来看看性教育专家的建议。
认知：孩子是带着性的種子来到这个世界的
虽然新生代父母已经意识到，性教育要从娃娃抓起，但在实践性教育时，脑海中还是会冒出这样的疑问：这么早对孩子进行性教育，是否会提前性唤起？孩子会不会接受性教育之后就变得不纯洁了、变坏了？
其实，孩子的性发展从很小就开始了。宝宝还在妈妈的肚子里时，支配性器官的大脑神经系统就开始构建、形成，他的性器官也随之生长、发育。当他来到这个世界时，就已经携带了性的种子。无论在幼年时孩子是否接受性教育，性的种子都会随着孩子的成长而发育，并使他逐渐发展成具有生殖能力及性欲的人。
从3岁起，孩子会开始“探索”生殖器官。男孩表现为摩擦、抚摸生殖器官，比如，他会趴在床上，用生殖器官摩擦床单；女孩表现为总是夹着腿。如果发现孩子有这些表现，别着急劝阻！从性发展规律来看，这都是性种子萌芽后的行为表征，是正常的。这也说明，在家庭教育中，正确地给孩子性教育和对性认知的引导，也是非常必要的。
实操：家庭性教育这样做
0～6岁是孩子性教育的启蒙阶段，父母的言传身教会对孩子未来的性发展及性价值观的形成产生深远影响。与此同时，0～6岁也是亲子之间建立性信任关系的关键时期，如果我们能够抓住机遇，和孩子坦然、科学地谈性，那么当孩子进入小学、青春期时，就会更容易成为孩子的“性导师”。到那时，如果孩子遇到性困惑，会愿意在家里与父母讨论，而不是通过与同伴交流、查阅色情图片或视频等方式获得帮助。
良好的亲子关系是基础
亲子关系是亲密关系的早期表现形式，早期良好的亲子关系有利于孩子成年后亲密关系的建构，也更容易让孩子拥有幸福的婚姻。因此，想在家庭中给予孩子性教育，想让孩子今后有健康的亲密关系，良好的亲子关系是最重要的基础。这也说明，父母在对孩子进行性教育上，有着天然的优势。
像谈手和脚一样，坦然地跟孩子谈生殖器官
没有人天生就会做父母，我们也是性教育的初学者。需要和孩子谈论隐私部位、生殖器官时，难免也会感到尴尬。为了避免小紧张的情绪，不妨试试这个办法：先对着镜子，练习“阴茎”“阴道”等词汇。当你可以像说“手”“脚”这些词汇一样轻松、自然的时候，就可以找机会和孩子聊一聊关于性的话题了。
对孩子进行防性侵教育的同时，不破坏孩子的安全感
随着儿童性侵案件被不断曝光，父母越来越关注孩子的性安全问题。这是好事，但需要提醒的是，过度的性安全教育也有可能破坏孩子的安全感，影响他正常的人际交往。在对0～6岁的孩子进行防性侵教育时，如果父母一味地跟孩子强调：“这个世界上有很多坏人”“陌生人都是坏人”等，会让孩子对周围的环境缺乏安全感，让他不敢尝试与其他人交往。表现为当孩子遇到陌生人时，会下意识地往父母的身后躲。
什么才是正确的性教育方式呢？试试从“赋能”的角度出发。比如，“这是你身体的隐私部位，不可以给别人看，更不能让别人抚摸。”“你的身体，你做主！你不愿意时，任何人不能随便碰你的身体。”要让孩子知道，当别人触碰自己身体的隐私部位时，他有权说“不”。
借助绘本进行性教育
0～6岁孩子的思维处于具象阶段，抽象思维能力还没有建构起来，因此，父母此时需要借助看得见的图片对孩子进行性教育，绘本是非常好的工具。适合和0～6岁孩子一起共读的性教育绘本大体上可以分为两类：第一类是生理知识类，主要是为了满足孩子对身体及“我从哪里来”的好奇心，比如，《我们的身体》《小鸡鸡的故事》《乳房的故事》《小威向前冲》《呀！屁股》等；第二类是安全类，主要是让孩子学会辨别不适当的身体接触，比如，《不要随便亲我》的“不要”系列。有了绘本的帮助，性教育将不仅仅充满知识性和实用性，还会充满趣味性。
解决世纪难题—我从哪里来，有妙招！
如果你还在用“从垃圾箱里捡来的”“充话费送的”这样的回答搪塞孩子的提问，你就会错失一个非常好的对孩子进行性教育的机会，也错失了让孩子了解自己与父母之间天然的、紧密的连接的机会。更何况，将孩子带到这个世界上来的不是性，而是爱。如果你的孩子已经到了提出这个问题的年龄，那么，与其苦思冥想地寻找“正确答案”，不妨试试“二步走”的方法：讲事实、谈感情。
第一步：讲事实。根据具体情况，给孩子讲讲他是如何来到这个世界的。如果妈妈是剖宫产，就告诉孩子“医生要在妈妈的肚子上划一个小口子，才能把宝宝取出来”，可以借洗澡、游泳换衣服等机会，给孩子看看肚子上的疤痕。如果是顺产，也可以直接说“宝宝是从妈妈的产道里生出来的”。如果孩子想进一步看看什么是产道，妈妈可以根据自己的意愿进行选择。如果妈妈觉得很尴尬，也不用勉强自己，可以借助上面推荐的绘本来满足孩子的好奇心。其实，在大部分情况下，低年龄段的孩子在得知第一个答案后就心满意足了，他可能只是想验证自己和妈妈的关系紧密，验证妈妈足够关注自己就好了。
第二步：谈感情。给孩子讲讲胎动的故事和怀孕的趣事，让亲子之间建立更多的情感联结。比如，可以给孩子讲一讲，当他在妈妈肚子里第一次踢腿时，妈妈当时是怎样又惊又喜的，爸爸又是怎么表现的。如果有孕期手账，此时不妨拿出来和孩子一起打开回忆的闸门，给他讲讲上面的每一个故事、看看每一张照片，这是增进亲子感情的绝佳时机。