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＂课堂是向未知方向挺进的旅程,随时都可能发现意外的通道和美丽的风景,而不是一切必须遵循固定线路而没有激情的行程＂。新课改下的数学课堂是动态的、开放的,有着极为丰富的生成资源。那么,如何利用这些资源,使数学课堂更富有生机和张力呢？
让生成资源成为课堂的“活性剂”
【摘 要】
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＂课堂是向未知方向挺进的旅程,随时都可能发现意外的通道和美丽的风景,而不是一切必须遵循固定线路而没有激情的行程＂。新课改下的数学课堂是动态的、开放的,有着极为丰富的生
【机 构】
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江苏省如皋市搬经镇夏堡小学
【出 处】
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湖南教育(下)
【发表日期】
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2012年9期
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