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【摘 要】我国动画是以具有自身的民族特色才能够在世界的动画界取得了一定的地位，但是在动漫设计快速发展的今天，我国的动画事业在全世界范围内已经处在落后的地位。我国的动画事业要进行发展可以与我国的民族传统文化进行结合，在中职动漫设计教学中将传统文化融入教学设计中，提升学生的民族传统文化水平，这样也能将民族传承与动漫设计结合起来，促进我国动画事业的发展。
【关键词】中职 动漫设计教学 传统文化渗透
【中图分类号】G712;J218.7-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）17-0240-01
引言
中国拥有异彩纷呈五千年历史文化，在动漫身上，我们同样可以把中国文化赋予动漫角色身上，把中国文化通过动漫展示出来，与国际接轨。动漫不仅是一种供娱乐消遣的节目，更是一种文化传承的载体。在动漫设计专业改革课程，确定培养目标，改革人才培养途径，势必可以为中国文化作出重要的贡献，把中国动漫推向国际化，把中国文化通过动漫的方式展现在世人面前。由于政府对动漫技术产业的加大协助，在各职业教育学院的发展过程中，部分职院依据如今社会的需求、区域特色及就业门槛，都开办一些新兴的专业，如市场营 销、服装设计、数控、财务会计等专业。而动漫设计专业也在这股发展浪潮中脱颖而出，为我国企业培养了众多具有实操作与设计的职业人才，为社会的需求提供了 有力的保障。
一、深度挖掘动漫设计中的民族特色
动漫设计伴随着快速发展的计算机技术也得到了飞速的发展，但是现阶段的动漫设计大都是处于模仿的阶段，对于自身民族的特征几乎是没有提心的。因此要使动漫设计出现新的发展的话需要融合我国的民族文化特色，这样才会更加具有自身的特色。日本和美国的动漫文化已经影响到了世界的动漫文化，而中国的动漫设计也严重受到了日本和美国的动漫文化的影响，自身的传统民族文化的因素已经逐渐的淡化。但是我国的动漫设计作品也是出现了优秀作品蕴含了丰富的民族文化。最初的《鱼盆》一个简单的小故事不仅将当时我国的现实情况做出了真实的反映，同时也体现我国的传统美德。在我国国产的《大闹天宫》将我国的传统的国粹京剧进行了融合，将孙悟空这个具有反叛的精神的形象塑造和表达的非常生动，因此反叛的精神也影响了一大批中国人。同样的《哪吒脑海》也是将中国民族传统文化融合在了哪吒的形象中，表现的比较生动形象。在这些成功的作品都是以中国的传统文化为背景进行作品的战线，从而将民族文化也进行了很好的展现。从民族的艺术宝库中提取知识，用现代人的理解观点进行表达，这是走出有中国民族特色动漫的重要方式。培养学生发掘的能力，整合再创作的能力，是教学工作中需要做到的。
二、 在中职动漫设计教学中融入传统文化
1、在确定课程培养目标过程中融合传统文化。动漫专业素描课的后续课程主要分为三大部分，即动画、原画和场景，开设相对应的课程主要有动画技法、动作设计、造型设计和场景设计这些课程需要学生 具备一定的线条表现能力、形体的塑造能力、透视的理解能力和动态的把握能力。这就要求我们的素描课程培养目标要紧紧围绕专业需求展开.才能更好地为后续课 程服务。动漫融入中国元素，如美国最早把中国人物元素美式化的迪斯尼版《花木兰》在60多个国家和地区发行;属于美国好莱坞梦工厂98年动 画片大作，此动画片主要取材于我国的文化动画片定制，《花木兰》的片名我们即可体现出有着浓浓的中国味儿：美国人采用中国的特色、元素以及颂扬女性坚强的 品质打进了我国市场。动画影片全球热映的同时，让充满意蕴的中国元素及文化走向世界。视觉背景设计，背景呈现的风格多数浓郁着中国水墨画风格，虚实结合，另外有着几分诗意特质。
2、把传统文化渗透到动漫设计教学中。中职动漫教学设计中老师要注意引导学生在设计中将传统文化融合到相应的设计作品中，要让学生从内心真正的认可中国民族文化对动漫设计的贡献，体会到其真正的优势。动漫设计肯定是离不开计算机技术的学习的，但是要让学生真正的在创作中融合传统文化就需要真正的掌握民族文化，要真正的掌握我国民族文化的各种表现形式，这样才能更好的帮助学生进行动漫设计，也能够在动漫设计中熟练的进行运用。在美国和日本的动漫文化不断的对我国具有民族特色的动漫设计进行了很大的冲击，因此对于中职动漫设计教育來说面临的重要的一大挑战就是将民族文化体现在动漫设计的作品中。教师如何在教学中将我国博大精深的民族文化融入到动漫设计的教学中成为了一个关键。动漫设计是分为很多方面的，比如动画造型、剧本选题和整体的标新形式等，在这些方面都可以将民族传统文化融入到里面，更好的进行动漫创作。我国的传统文化是博大精深的，因此在动漫设计中完全可以从我国的民族文化中提取相应的人物原型和素材，选取一些既符合当时社会发展的形象，这样既能表现民族文化，同时也能对社会发展有一定的意义。教师交给学生将民族文化和动漫设计创作结合表现的方法，从而让学生在一次次的融合过程中不断的进行熟练，从而掌握相关的精髓，这样创造出有中国民族特色的具有自我特点的动漫作品。中职学校为了配合学生创作出具有民族特色的动漫作品，可以对学生进行民族传统文化的普及，在深入了解民族文化的精髓后，让学生在自己的理解以及自身的想象力的作用下进行动漫设计的创作，这样不仅具有民族特色，也是有自我特色的动漫作品。将中国的民族文化体现在动漫设计中是对我国的民族文化的再次加工，因此在相应的动漫作品中一定要有当代社会的踪迹，这样才能更好的在当代社会中被欣赏。动漫设计最终追求的并不是个性化，而是将个性化融入到大众性审美中，只有满足大众的审美才是真正的值得欣赏的动漫设计作品。因此动漫设计中进行大众审美学习也是非常必要的。
结束语
21世纪是动漫发展最兴盛的时代，我国动漫发展水平与发达国家相比，还有很大的差距。为了发展我国的动漫产业，培养动漫人才已成为我国动漫文化产业发展最 重要的一环。中职动漫设计一定要培养实用型人才，培养学生的传统文化教育。学生掌握传统文化知识的同时，要熟练掌握动漫设计技术，掌握世界动漫发展动态。 中职动漫设计教学在中国五千年文明历史这块沃土上培养动漫人才，吸收民族的营养，使中国的民族文化充分渗透到动漫产业中，使未来的中国动漫能够以自己的民 族特色再次登上世界动漫艺术的高峰。
参考文献：
[1]何慧春.谈民族传统文化在动漫角色设计过程中的作用[J].怀化学院学报，2009，28（12）.
[2]许江.动漫艺术是一条河，人文和技术是两道护堤[J].美术报，2005，6（11）.
[3]王翔.中国动漫文化本土化研究[J].安徽文学，2008（10）.
【关键词】中职 动漫设计教学 传统文化渗透
【中图分类号】G712;J218.7-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）17-0240-01
引言
中国拥有异彩纷呈五千年历史文化，在动漫身上，我们同样可以把中国文化赋予动漫角色身上，把中国文化通过动漫展示出来，与国际接轨。动漫不仅是一种供娱乐消遣的节目，更是一种文化传承的载体。在动漫设计专业改革课程，确定培养目标，改革人才培养途径，势必可以为中国文化作出重要的贡献，把中国动漫推向国际化，把中国文化通过动漫的方式展现在世人面前。由于政府对动漫技术产业的加大协助，在各职业教育学院的发展过程中，部分职院依据如今社会的需求、区域特色及就业门槛，都开办一些新兴的专业，如市场营 销、服装设计、数控、财务会计等专业。而动漫设计专业也在这股发展浪潮中脱颖而出，为我国企业培养了众多具有实操作与设计的职业人才，为社会的需求提供了 有力的保障。
一、深度挖掘动漫设计中的民族特色
动漫设计伴随着快速发展的计算机技术也得到了飞速的发展，但是现阶段的动漫设计大都是处于模仿的阶段，对于自身民族的特征几乎是没有提心的。因此要使动漫设计出现新的发展的话需要融合我国的民族文化特色，这样才会更加具有自身的特色。日本和美国的动漫文化已经影响到了世界的动漫文化，而中国的动漫设计也严重受到了日本和美国的动漫文化的影响，自身的传统民族文化的因素已经逐渐的淡化。但是我国的动漫设计作品也是出现了优秀作品蕴含了丰富的民族文化。最初的《鱼盆》一个简单的小故事不仅将当时我国的现实情况做出了真实的反映，同时也体现我国的传统美德。在我国国产的《大闹天宫》将我国的传统的国粹京剧进行了融合，将孙悟空这个具有反叛的精神的形象塑造和表达的非常生动，因此反叛的精神也影响了一大批中国人。同样的《哪吒脑海》也是将中国民族传统文化融合在了哪吒的形象中，表现的比较生动形象。在这些成功的作品都是以中国的传统文化为背景进行作品的战线，从而将民族文化也进行了很好的展现。从民族的艺术宝库中提取知识，用现代人的理解观点进行表达，这是走出有中国民族特色动漫的重要方式。培养学生发掘的能力，整合再创作的能力，是教学工作中需要做到的。
二、 在中职动漫设计教学中融入传统文化
1、在确定课程培养目标过程中融合传统文化。动漫专业素描课的后续课程主要分为三大部分，即动画、原画和场景，开设相对应的课程主要有动画技法、动作设计、造型设计和场景设计这些课程需要学生 具备一定的线条表现能力、形体的塑造能力、透视的理解能力和动态的把握能力。这就要求我们的素描课程培养目标要紧紧围绕专业需求展开.才能更好地为后续课 程服务。动漫融入中国元素，如美国最早把中国人物元素美式化的迪斯尼版《花木兰》在60多个国家和地区发行;属于美国好莱坞梦工厂98年动 画片大作，此动画片主要取材于我国的文化动画片定制，《花木兰》的片名我们即可体现出有着浓浓的中国味儿：美国人采用中国的特色、元素以及颂扬女性坚强的 品质打进了我国市场。动画影片全球热映的同时，让充满意蕴的中国元素及文化走向世界。视觉背景设计，背景呈现的风格多数浓郁着中国水墨画风格，虚实结合，另外有着几分诗意特质。
2、把传统文化渗透到动漫设计教学中。中职动漫教学设计中老师要注意引导学生在设计中将传统文化融合到相应的设计作品中，要让学生从内心真正的认可中国民族文化对动漫设计的贡献，体会到其真正的优势。动漫设计肯定是离不开计算机技术的学习的，但是要让学生真正的在创作中融合传统文化就需要真正的掌握民族文化，要真正的掌握我国民族文化的各种表现形式，这样才能更好的帮助学生进行动漫设计，也能够在动漫设计中熟练的进行运用。在美国和日本的动漫文化不断的对我国具有民族特色的动漫设计进行了很大的冲击，因此对于中职动漫设计教育來说面临的重要的一大挑战就是将民族文化体现在动漫设计的作品中。教师如何在教学中将我国博大精深的民族文化融入到动漫设计的教学中成为了一个关键。动漫设计是分为很多方面的，比如动画造型、剧本选题和整体的标新形式等，在这些方面都可以将民族传统文化融入到里面，更好的进行动漫创作。我国的传统文化是博大精深的，因此在动漫设计中完全可以从我国的民族文化中提取相应的人物原型和素材，选取一些既符合当时社会发展的形象，这样既能表现民族文化，同时也能对社会发展有一定的意义。教师交给学生将民族文化和动漫设计创作结合表现的方法，从而让学生在一次次的融合过程中不断的进行熟练，从而掌握相关的精髓，这样创造出有中国民族特色的具有自我特点的动漫作品。中职学校为了配合学生创作出具有民族特色的动漫作品，可以对学生进行民族传统文化的普及，在深入了解民族文化的精髓后，让学生在自己的理解以及自身的想象力的作用下进行动漫设计的创作，这样不仅具有民族特色，也是有自我特色的动漫作品。将中国的民族文化体现在动漫设计中是对我国的民族文化的再次加工，因此在相应的动漫作品中一定要有当代社会的踪迹，这样才能更好的在当代社会中被欣赏。动漫设计最终追求的并不是个性化，而是将个性化融入到大众性审美中，只有满足大众的审美才是真正的值得欣赏的动漫设计作品。因此动漫设计中进行大众审美学习也是非常必要的。
结束语
21世纪是动漫发展最兴盛的时代，我国动漫发展水平与发达国家相比，还有很大的差距。为了发展我国的动漫产业，培养动漫人才已成为我国动漫文化产业发展最 重要的一环。中职动漫设计一定要培养实用型人才，培养学生的传统文化教育。学生掌握传统文化知识的同时，要熟练掌握动漫设计技术，掌握世界动漫发展动态。 中职动漫设计教学在中国五千年文明历史这块沃土上培养动漫人才，吸收民族的营养，使中国的民族文化充分渗透到动漫产业中，使未来的中国动漫能够以自己的民 族特色再次登上世界动漫艺术的高峰。
参考文献：
[1]何慧春.谈民族传统文化在动漫角色设计过程中的作用[J].怀化学院学报，2009，28（12）.
[2]许江.动漫艺术是一条河，人文和技术是两道护堤[J].美术报，2005，6（11）.
[3]王翔.中国动漫文化本土化研究[J].安徽文学，2008（10）.