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更新儿童观，发挥幼儿的主体作用吉林省教科院韩秀英在幼教改革不断向纵深发展的今天，在幼教工作者中仍然存在着两种不同的儿童观，即传统儿童观与现代儿童观。在教师教育行为上，不论是教育态度和方法上，都有传统儿童观的反映，影响了幼儿主体作用的发挥。因此，要不断...
更新儿童观,发挥幼儿的主体作用
【摘 要】
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更新儿童观，发挥幼儿的主体作用吉林省教科院韩秀英在幼教改革不断向纵深发展的今天，在幼教工作者中仍然存在着两种不同的儿童观，即传统儿童观与现代儿童观。在教师教育行为上，不
【机 构】
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吉林省教科院
【出 处】
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吉林教育科学
【发表日期】
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1996年12期
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