【摘 要】
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<正>一、基本情况分析本文是上半年南京市高中数学优质课评比活动中笔者执教的关于"直线的斜率"一节课的教学设计及反思.1.教材及内容分析直线的斜率是高中解析几何的起始课,
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<正>一、基本情况分析本文是上半年南京市高中数学优质课评比活动中笔者执教的关于"直线的斜率"一节课的教学设计及反思.1.教材及内容分析直线的斜率是高中解析几何的起始课,揭开了解析几何研究的序幕.通过本节的学习,学生经历用几何与代数两种方法刻画直线方向的过程,初步感受用代数方法研究几何图形这一解析几何的本质方法.即先建立坐标系,将几何问题代数化,用代数语言描述几何要素及其相互关系.
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